| １． |
授業の内容（Course Description） |
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テーマは「教育社会学調査ゼミ」。
教育社会学の基礎的な考え方を身につけるとともに、方法論（社会調査法）を学習し、自ら研究ができる土台をつくる。
前期は、教育社会学の基礎的な文献を輪読する。担当者は、要点と論点をまとめたレジュメを作成し人数分コピーしてくる。
調査研究の全過程を学ぶために、教育学演習Bとセットで受講すること。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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・教育社会学の諸領域について、どのような議論がなされているのか説明できる。
・教育社会学の考え方を説明できる。
・レジュメの作り方、質問の仕方、議論の仕方を身につける。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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平常点：参加状況 50％
レポート：50％
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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テキスト：近藤博之・岩井八郎 2015 『教育の社会学』放送大学テキスト（近刊）
参考文献：高根正昭 『創造の方法学』 講談社 1979
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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毎回レジュメを作成し、それをもとに議論をしていく。
課外学習が多い授業となる。
夏期休暇中に研究会合宿を行う可能性がある。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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最初から最後まで通して参加できる学生に限る。
担当者は時間までにレジュメをコピーし、時間になったらすぐに始められるようにすること。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
ガイダンス
＜教育社会学理論学習（輪読）＞
【第２回】
学校化社会
【第３回】
ライフコース
【第４回】
少子社会の家族と子ども
【第５回】
教育とジェンダー
【第６回】
カリキュラムと知識
【第７回】
メリトクラシーと学歴
【第８回】
学力と意欲の階層差
【第９回】
高校多様化の可能性
【第10回】
入試と選抜
【第11回】
資格社会化と就職
【第12回】
インターネット社会と若者
【第13回】
少年犯罪の増減
【第14回】
政策的介入の功罪
【第15回】
まとめ
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