| １． |
授業の内容（Course Description） |
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「造形素材の研究」をテーマに活動する。
子どもの造形表現、造形活動は、「材料・場」「操作」「イメージ」などを基本的な造形要素から成り立っている。本演習では、造形表現、造形活動を成り立たせている「造形素材」に着目し、造形教育への理解を深めながら、研究を進める。
「自然材」「人工材」「描画材」に加え、「環境」や「人とのかかわり」の視点からも研究を進める。また、関連して「遊び」のもつ教育的意義にも着目し、子どもの表現活動を捉えていく。
「造形素材の研究」における各視点を基に、自分のテーマを設定し、実技とリサーチ等を通して、造形表現や造形教育への基礎的な知識・技能を深め、造形教育の実践的指導力を身に付ける。
また、レポートを作成しプレゼンテーションできるようにする。
研究のまとめでは、作成したレポートを基に発表と協議を行なう。レポートは、冊子としてまとめ、研究の成果物にするとともに、今後の研究の基礎資料とする。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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・「造形素材の研究」を通じて、造形教育の基礎的な知識・技能を身に付ける。
・発想や構想の能力を高め、創造的な技能を働かせ、自分なりの表現活動ができるようにする。
・造形教育の実践的指導力を身に付ける。
・課題について、リサーチし、レポートを作成し、プレゼンテーションできるようにする。
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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①製作及び鑑賞の活動 40％
②レポート、発表 30％
③授業や関連イベントへの関心・意欲・態度 30％
④出席（２／３以上）
…以上の観点から総合的に判断する。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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◯テキスト：適時指示する。
◯参考文献：適時指示する。
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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◯造形素材研究、及び、レポートの作成等、授業外での学習が不可欠となるので、留意すること。
◯場合によって、研究を深めるために、合宿、美術館、イベント、ワークショップ、学校・保育園・幼稚園等、学外での授業も実施しますので、参加に留意ください。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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◯研究の根底に「子どもの視点」をもち、自ら進んで学習に挑んでください。
◯レポート作成や研究発表に際して、デジカメやPC機器を有効に活用してください。
◯ゼミ生同士の連絡、交流を密にして協同の学習、研究を進めてください。
◯進度や学習状況で、内容を適時変更する場合がありますので、留意ください。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
・オリエンテーション（授業の目的、内容、方法、評価などについて）。
【第２回】
・造形素材研究①「自然材」
【第３回】
・造形素材研究②「自然材」
【第４回】
・造形素材研究③「自然材」
【第５回】
・造形素材研究①「人工材」
【第６回】
・造形素材研究B②「人工材」
【第７回】
・造形素材研究①「描画材」
【第８回】
・造形素材研究②「描画材」
【第９回】
・造形素材研究①「環境・人・かかわり」
【第10回】
・造形素材研究D②「環境・人・かかわり」
【第11回】
・題材研究①
【第12回】
・題材研究②
【第13回】
・発表と協議①
【第14回】
・発表と協議②（レポートの提出）
【第15回】
・授業のまとめと「研究冊子」の作成。
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