| １． |
授業目標 |
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中・高等学校における教科｢数学｣について、その教育目標、内容、指導方法について、数学教育の体系的・系統的カリキュラムのなかに位置付けて理解することが目標です。教材開発、模擬授業等、実践的な場を通してそれらを習得します。
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| ２． |
授業概要 |
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高等学校数学の基礎力確認と教材研究。
模擬授業を計画・実施し実践力を身につけます。
テクノロジーを利用した教材も含めて、様々な教材開発の手法を考えます。
身近にある数学的な話題を探し、生活との結びつきを考え教材化します。
模擬授業やスモールトークを通して授業でのコミュニケーションの技術を学びます。
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| ３． |
準備学習（授業時間外の学習） |
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LMSに授業の計画を提示し、授業は演習中心に進めます。
前回の授業終了後、次の授業の準備のためにLMSを確認して必要な準備(資料や確認問題のダウンロード、プリントアウト、確認問題を解く等)をし、次の回に出席してください
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| ４． |
授業計画 |
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第 1回：授業の進め方(課題採点・解説の担当者 及び、模擬授業担当者を決めます)
高校数学基礎力の確認と指導力育成のために
第２から１５回 LMSに提示してある確認問題を提出する。あらかじめ決められた担当者は、それを採点し、次の授業で解説をします。（担当者は事前に必ず打ち合わせをします。）
第 ２回：対数関数(数２) 模擬授業準備（１）
第 ３回：微分(数２) 模擬授業準備（２）
第 ４回：積分(数２) 模擬授業（１）
第 ５回：ベクトル(数B) 模擬授業（２）
第 ６回：数列(数B) 模擬授業（３）
第 ７回：中間試験
第 ８回：関数(数３) 模擬授業（４）
第 ９回：極限(数３) 模擬授業（５）
第１０回：微分法と応用(数３) 模擬授業（６）
第１１回：積分法とその応用(数３) 模擬授業（７）
第１２回：式と曲線(数３) 模擬授業（８）
第１３回：新しい指導要領に含まれる単元 「複素数平面(数３)」模擬授業（９）
第１４回：新しい指導要領に含まれる単元 「データの分析(数１)」模擬授業（１０）
第１５回：新しい指導要領に含まれる単元 「課題学習(数１)」 模擬授業（１１）
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| ５． |
成績評価の方法、基準 |
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各回ごとに提出する基礎力確認問題
確認問題の採点や解説とスモールトークの評価。
模擬授業の計画と実行力、他の学生が行う模擬授業や授業研究・評価への参加度
中間試験と期末定期試験
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| ６． |
使用テキスト及び使用教材 |
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以下の資料は指導計画作成時に必要です
・文部科学省（2009年12月15日発行）『高等学校学習指導要領解説 数学編・理数編』実教出版
・国立教育政策研究所 教育課程研究センター（2012年7月 発行）『評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料【高等学校 数学】』教育出版
・中学校・高等学校教科書、参考書(各自が使用したもので可、特に指定はしないが必須です)
参考サイト
・文部科学省 http://www.mext.go.jp/a_menu/01_c.htm
参考図書
・文部科学省（2008年 発行）『中学校学習指導要領解説 数学編』教育出版
・国立教育政策研究所 教育課程研究センター（2011年11月 発行）『評価規準の作成，評価方法等の工夫改善のための参考資料【中学校 数学】』教育出版
図書館に数社分の中学数学・高校数学の教科書が備えてあるので比較し参考にしてください。
その他、授業でプリントを配布します。
LMS、数学教育用のソフト（Grapes、Geogebra）
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| ７． |
その他 |
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中学校・高等学校においては生徒自身が数学を楽しいと感じ、数学に触れ、自分で考え、数学を発見することが大切です。その立場に立って、数学教育における指導内容・方法を考えていく。実際にもの（教材）を作り模擬授業をしながら、学生参加型で数学を楽しむ工夫をしたいので、学生の積極的な発言・参加を期待します。
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