| １． |
授業の内容（Course Description） |
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親和力：
協働力：
統率力：
感情制御力：△
自信創出力：
行動持続力：△
課題発見力：○
計画立案力：
実践力：△
創造力：△
”書く”は、コミュニケーションの出発点である。
新聞、テレビ、ラジオ、インターネットでニュースが溢れ、情報の受け手として接している。
どのような狙いを持ち、ニュースは作成されているのだろうか。
新聞は、世の中の関心事を知る良い題材である。
また、わかりやすく伝えるための工夫に満ち溢れている。
授業では、具体的なニュースを取り上げ、演習を通じて、「知識」、「書く技術」の習得を目指します。
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| ２． |
授業の到達目標（Course Objectives） |
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新聞・ニュースを題材に、社会で通用する「知識」と「書く技術」を身に付けること
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| ３． |
成績評価方法（Grading Policy） |
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出席（20％）、課題の評価（30％）、テストの評価（50％）などを総合的に評価します。
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| ４． |
テキスト・参考文献（Textbooks) |
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『わかりやすく伝える技術』 池上彰（著）
『入門 考える技術・書く技術』 山崎康司（著）
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| ５． |
授業時間外の学習《準備学習》（Assignments） |
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毎回課題を提示するので、締切までに必ず提出してください。
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| ６． |
学生への要望・その他（Class Requirements） |
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オリエンテーションには必ず参加してください。
演習中心の講義のため、必要に応じて履修者数の制限を行います。
また、課題の提出はLMSを利用してください。
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| ７． |
授業の計画（Course Syllabus) |
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【第１回】
オリエンテーション
【第２回】
新聞の特徴（タイトル・見出し）
【第３回】
見出しをつくる
【第４回】
テスト１回目
【第５回】
新聞の狙いと構成①
【第６回】
新聞の狙いと構成②
【第７回】・【第８回】
演習
【第９回】
テスト２回目
【第10回】～【第12回】
演習
【第13回】
テスト３回目
【第14回】
演習
【第15回】
まとめ
※変更になる場合があります。
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