Web Syllabus(講義概要)

　＜A、B類学生共通＞
　　「教育実践課題研究Ⅱ」は、自己の設定した実践的研究課題を究明するために、原則としてA類学生は最終年次、B類学生は１年次に位置付けている。A類学生の実習の場は、原則として連携協力校となるが、B類学生においては、課題如何によっ連携協力校・実習機関の実習担当者及び大学教員による継続的指導、大学教員による巡回指導を受けて、理論と実践の往還を図る実践的研究活動を行ってもよい。
　　実践的研究課題に対して自ら企画・立案した解決策に基づいて実践に取り組み、その成果を実証的、論理的に分析し、総合的に考察した上で報告書としてまとめる。

　自己の研究課題を、実践を通して具体的に究明し、教職の専門家としての実践力と実践的研究能力を育成する。
　＜A類学生＞
　　・自己の設定した実践的研究課題を、連携協力校などにおける実践を通して具体的に究明し、その成果を論理的・分析的に評価し、次の実践に結びつけて創造的に展開できる柔軟な課題解決力、教職の専門家としての実践力（対応力）及び実践的研究能力を身につける。
　＜B類学生＞
　　・具体的な事実（エビデンス）に基づいて理論と実践の往還を図ってコーディネートする能力、幅広い視野から学校教育課題を究明し、協働による実践を通じて課題解決を図る先導的な課題解決力、更に、専門的・実践的な知識と技能を有し学校や教員に対して的確にアドバイスできる指導助言力、そしてその基盤となる実践的研究能力及び実践力（対応力）などを身につける。

　連携協力校等における年間を通じた取り組み、課題研究担当教員との協同研究の様子、連携協力校等からの評価、実習記録、課題研究報告書、課題研究発表会での成果等を参考として、総合的に評価する。

　テキスト：特定のテキストは使用しない。
　参 考 書：適宜紹介する。

　連携協力校における実習等の省察の成果、参考となる基礎研究、先行研究等に関する授業実践や教育論文、書籍や報告書等を読み、究明、課題解決の示唆を得るよう努めること。

　「教育実践課題研究Ⅰ」の成果を踏まえ、計画的、継続的に実習を積み重ね、適宜、理論と実践の往還を図りつつ分析・考察し、その成果を文章化すること。また、課題研究報告書がまとまった段階で指導を受け、再検討した上で提出できるよう、見通しを持った取り組みに努めること。