| １． |
授業の概要（ねらい） |
|
保育者の専門性の中核となる幼児教育の方法論について学び、幼児期の教育の基本である「環境を通して行う」保育実践に向けての具体的な方法・技術を習得する。
|
| ２． |
授業の到達目標 |
|
幼児期の教育の基本「環境を通して行う」保育実践のあり方について理解する。
幼稚園教育要領における保育のねらい及び内容を踏まえ、「遊びを通した指導」の具体的な保育実践の方法・技術を習得する。
|
| ３． |
成績評価の方法および基準 |
|
平常点（授業への取り組み・態度）、課題、レポート等の提出を総合し評価する。
|
| ４． |
教科書・参考書 |
|
『幼稚園教育要領解説』文部科学省
|
| ５． |
準備学修の内容 |
|
授業内で指定された参考文献・プリントを読み、自分なりに理解した上で講義を受けること。
講義内容に関する疑問点は、主体的に調べること。
|
| ６． |
その他履修上の注意事項 |
|
主体的に学ぶ意欲をもって授業・課題に取り組むこと。
|
| ７． |
各回の授業内容 |
|
| 【第１回】 |
| オリエンテーション 幼児教育方法論とは何か |
| 【第２回】 |
| 幼児教育の制度と教育方法 |
| 【第３回】 |
| 幼児期の発達の理解と教育方法 |
| 【第４回】 |
| 幼稚園教育要領と教育方法１．幼児期の教育の基本から |
| 【第５回】 |
| 幼稚園教育要領と教育方法２．領域「健康」、「環境」から |
| 【第６回】 |
| 幼稚園教育要領と教育方法３．領域「人間関係」から |
| 【第７回】 |
| 幼稚園教育要領と教育方法４．領域「言葉」、「表現」から |
| 【第８回】 |
| 教育課程と指導計画 |
| 【第９回】 |
| 幼児理解と教育方法 子ども理解から援助方法を考える |
| 【第10回】 |
| 遊びの重要性 「遊びを通した指導」の理解 |
| 【第11回】 |
| 記録から援助方法を考える |
| 【第12回】 |
| 園行事から教育方法を考える |
| 【第13回】 |
| 保幼小連携と教育方法 |
| 【第14回】 |
| 保育者の専門性と教育方法 |
| 【第15回】 |
| まとめ |
|