Web Syllabus(講義概要)

　青年は自分自身のアイデンティティに関心が向かうが、まだ明確には自分のアイデンティティをとらえ切れていない場合が多い。この講義では伝記資料を用い、人間の一生をEriksonの漸成発達理論（アイデンティティ理論）から考察する。
　アイデンティティ概念によって歴史上の人物の態度・行動・感情をより深く理解し、人間の一生を概観した上で自分のキャリアとライフデザインについて考えるきっかけにしてほしい。

　歴史上の人物がどのようなアイデンティティをもっていたかを伝記資料から列挙することができる。
　歴史上の人物がなぜそのようなアイデンティティを形成したのかという「問い」に対してEriksonの漸成発達理論（アイデンティティ理論）を枠組みとして「きっと～だったからだろう」という「仮説」を立てることができる。
　「仮説」の証拠を伝記資料から列挙することができる。

　授業への参加度30％、レポート課題70％で総合的に評価する。

　テキスト：特に指定しない
　参考文献：
　　鑪幹八郎（監修）、宮下一博・大倉得史・谷冬彦（編）『アイデンティティ研究ハンドブック』　
ナカニシヤ出版
　　西平直喜　『生育史心理学序説』　金子書房
　　西平直喜　『偉い人とはどういう人か―「人生の選択」のために』　北大路書房
　　E.H. Erikson（著）　西平直・中島由恵（訳）　『アイデンティティとライフサイクル』　誠信書房
　他、授業の中で適宜紹介する。

　歴史上の人物1名の伝記を1冊以上読む。

　他人の生涯に、真剣に向き合ってみませんか。結果として自分についての理解が深まると思います。
　自分が調べたことを他の受講生と共有して理解を深めていく作業が入るので積極的な取り組みが必要となります。
　第１回イントロダクションに必ず出席し、この授業の進め方を理解した上で受講すること。
　授業の計画は進行状況に応じて調整する場合があります。