| １． |
授業の概要（ねらい） |
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前期と同様、日本語とはどのような特徴を持つ言語なのか、そしてその奥にあるコミュニケーションとは何なのかを考えていく。また、後期は私たちを取り巻く社会と言葉の関係について観察していく。私たちはある特定の言葉を聞いただけで、その使用者の性別（男性か女性か）や出身地（関東出身か関西出身か）などがわかってしまうことがある（例:「あたし」「俺」｢わし｣）。私たちが使用している日本語は、地域差・世代差・性差など様々な社会的要素と大きく関係している。授業では、身近な日本語の諸問題を取り上げ、私たちを取り巻く社会と言葉の関係について観察していく。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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・日本語を客観的に考察することができる。
・日本語の一般的特徴を説明できる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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出席（40％）・テスト（50％）・授業で行う課題（10％）
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| ４． |
教科書・参考書 |
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授業ではプリントを配布する。
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準備学修の内容 |
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ノートを読み返すなど復習をすること。
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その他履修上の注意事項 |
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授業内で感想・現在気になっている言葉などコメントを書いてもらうことがある。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | ガイダンス | | 【第２回】 | | 日本語コミュニケーション① | | 【第３回】 | | 日本語の文法① | | 【第４回】 | | 日本語の文法② | | 【第５回】 | | 日本語の文法③ | | 【第６回】 | | 「わたしはお水です」「私はチキンです」は日本語として間違っているのか？ | | 【第７回】 | | 日本語の人物呼称① | | 【第８回】 | | 日本語の人物呼称② | | 【第９回】 | | 社会と言葉①（敬語・性差・世代差・社会階層差） | | 【第10回】 | | 社会と言葉② | | 【第11回】 | | 社会と言葉③ | | 【第12回】 | | 日本語コミュニケーション② | | 【第13回】 | | 方言と新方言 日本語の地域差① | | 【第14回】 | | 方言と新方言 日本語の地域差② | | 【第15回】 | | まとめ |
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