Web Syllabus(講義概要)

　教育課程は、学校の教育活動を実施する上での基本となる教育計画とその実施状況を踏まえた再編成の過程を含んでいる。教育課程の編成・実施に関する基礎理論と各学校における編成・実施の実際を理解する。
　また、教育課程が社会情勢や国の教育政策によって変遷することを学ぶとともに、各学校及び生徒にとって望ましい教育課程とは何かを考えていきたい。

　（1）学校における教育活動が教育課程に基づいて実施されていることを理解する。
　（2）教育課程の編成・実施・評価の過程及び手順について理解する。
　（3）学校の課題や生徒の実態に即した教育活動のための教育課程について考える。
　（4）教育課程の編成・実施上の今日的な課題について、自分の経験を基に考える。

　授業への参加状況と授業内レポート等（60％）、期末試験の成績（40％）を総合的に評価する。
　レポートはメール（メール・アドレス＝hatsuo@main.teikyo-u.ac.jp）で提出を原則とする。メール提出後、3日以内に受領のメールがない場合には授業担当者の研究室（ソラティオ・スクウェア14階研S144）に申し出ること。申し出がない場合には未提出とする。

　テキストは特にありませんが、授業中の資料と授業中に紹介するいくつかの本（『新しい時代の教育課程』（三訂版　有斐閣）が中心です。

　・受講生が受けてきた学校教育課程の実際を想い出し、記述し、それらを相対化客体化しながら、教育課程の理論と実際を学びます。特に、受講生が受けてきた「新しい学力」「生活科、総合的学習の時間」について、情報収集を行い、授業において意見交換し、レポートをまとめます。
　・授業の流れは、自分たちの受けた学校教育から、親の受けた学校教育へと遡る形で展開する予定です。
　・教育課程にかかわる基本的な教育用語に関する小テストを時に行います。

　・学校教育課程について、各自の被教育体験を題材にします。小・中・高等学校のときの教科書やノート等を引っ張り出しておいてほしいと思います。最終レポート・テーマは、「私たちから見た学校教育課程編成の視点と内容をこう考える」です。