Web Syllabus(講義概要)

　この授業では、質的調査法を用いた調査計画を立案し、データ取得、データ分析、調査報告を書くところまでを体験することを目標とします。受講人数は最大20名です。人間学基礎セミナーⅠ（森玲奈担当）と関連性が高く、かつ、より高度な内容を扱うため、連続履修を推奨します。

　①学生は、質的調査法とは何かについて、学術的に学ぶ。
　②学生は、インタビュー法や観察法の具体的な実践を通じて学ぶ。
　③学生は、「人」と接点を持ちながら自ら「動きつつ」調査するために必要な留意点、心構え、スキルを説明できる。
　④学生は、質的データを分析しながら報告を書く方法を深く学ぶ。

　中間課題（30％）
　最終課題：発表（40％）
　最終課題：レポート（30％）
　※４回以上の欠席者は原則、評価の対象としない。
　調査法を実習や講義を通じて学ぶ中で
　　１）自ら問いを立てる力
　　２）調査計画を立てる力
　　３）調査を丁寧に実行する力
　　４）調査結果を分析し表現する力
　の４点を特に評価します。
　調査過程における独創的な視点、それに対する独自の検討がある場合、実習等への積極的な参加・貢献が認められた場合、それを高く評価します。

　伊藤哲司・田中共子・能智正博『動きながら識る、関わりながら考える－心理学における質的研究の実践－』ナカニシヤ出版
　無藤隆・やまだようこ・南博文・麻生武・サトウタツヤ『質的心理学』新曜社

　中間課題や最終課題に向けて、事前学習課題を出すことがあります。

　質的調査法に関する基礎知識は『人間学基礎セミナーⅠ』で習得しているものとして、発展的な学習を進めますが、履修していない方には補足の資料を使って学習支援をします。皆さんの主体的な参与を期待しています。なお、受講生の興味関心により、授業で扱う内容及び順番を一部変更することがあります。
受講生の興味関心により、授業で扱う内容及び順番を一部変更することがあります。