Web Syllabus(講義概要)

　知識基盤社会における教育の在り方は、単に知識や技能を習得する（させる）だけではこと足りない。自己や学習対象への意味を変成させ続ける「学び」が求められてきている。教科体育においても同様で、自己や他者やモノとの関係の中で、運動の意味を立ち上げ、変成させ続けていくプロセスの中で技能や知識、社会性といったことなどを身に付けていくことが求められている。このような体育の学びを保証する授業づくりについて理論的に学ぶことを本授業の目的とする。

　・学習指導要領における体育科の目標と内容を理解する。
　・指導要録における観点別評価、評定について理解する。
　・運動の意味生成に着目した体育科の授業づくりに関するビジョンを持つことができる。

　・授業内レポート・提案・質疑応答　30％
　・総括的テスト　40％
　・授業への出席及び参加態度　30％

　・『新しい「体つくり運動」の学習評価の実践』鈴木直樹ら編　創文企画
　・『小学校学習指導要領解説（体育編）』文部科学省

　学習指導案の作成においては深い学習内容の理解が求められる。MELIC等を活用し、体育科における予備知識を増やし、先行実践例等の把握に努めること。

　体育科教育では何を求められ、何を大切にしていかなければならないのかということを自分なりに考えてもらいたい。受け身として学ぶのではなく、積極的な姿勢で授業に参加してほしい。