Web Syllabus(講義概要)

　テーマは「教育社会学調査ゼミ」。
　教育社会学の基礎的な考え方を身につけるとともに、方法論（社会調査法）を学習し、自ら研究ができる土台をつくる。
　前期は、教育社会学の基礎的な文献を輪読する。担当者は、要点と論点をまとめたレジュメを作成し人数分コピーしてくる。
　調査研究の全過程を学ぶために、教育学演習Bとセットで受講すること。

　・教育社会学の諸領域について、どのような議論がなされているのか説明できる。
　・教育社会学の考え方を説明できる。
　・レジュメの作り方、質問の仕方、議論の仕方を身につける。

　平常点：参加状況　50％
　レポート：50％

　テキスト：樋田大二郎・苅谷剛彦・堀健志・大多和直樹 2014『現代高校生の学習と進路―高校の「常識」はどう変わってきたか？』学事出版
　参考文献：高根正昭 『創造の方法学』 講談社 1979

　毎回レジュメを作成し、それをもとに議論をしていく。
　課外学習が多い授業となる。
　夏期休暇中に研究会合宿を行う可能性がある。

　最初から最後まで通して参加できる学生に限る。
　担当者は時間までにレジュメをコピーし、時間になったらすぐに始められるようにすること。