| 【第１回】 |
・大学で学ぶとは？ 教育課程を学ぶとは何をすることか？
・中学・高校の「学習指導要領総則第１款 教育課程編成の一般方針」を読む。 |
| 【第２回】 |
| ・「第１章 教師の日常世界へ…（秋田喜代美：東京大学教授）」を読む。 |
| 【第３回】 |
| ・「第２章 授業をつくる…（藤江康彦：東京大学教授）」を読む。 |
| 【第４回】 |
| ・「第３章 授業から学ぶ…（鹿毛雅治：慶應義塾大学教授」を読む。 |
| 【第５回】 |
| ・「第４章 カリキュラムをデザインする…（佐藤 学：学習院大学教授・東京大学名誉教授）」を読む。 |
| 【第６回】 |
| ・「第５章 子どもを育む…（伊藤美奈子：奈良女子大学教授）」を読む。 |
| 【第７回】 |
| ・「第６章 生涯を教師として生きる…（高井良健一：東京経済大学教授）」を読む。 |
| 【第８回】 |
| ・「第７章 同僚とともに学校を創る…（秋田喜代美）」を読む。 |
| 【第９回】 |
| ・「第８章 教職の専門性…（岩田一正：成城大学准教授）」を読む。 |
| 【第10回】 |
| ・「第９章 時代の中の教師…（小国喜弘：東京大学教授）」を読む。 |
| 【第11回】 |
| ・「第10章 教師の仕事とジェンダー…（浅井幸子：東京大学准教授）」を読む。 |
| 【第12回】 |
| ・「第11章 教育改革と教師の未来…（佐藤 学）」を読む。 |
| 【第13回】 |
| ・中学・高校で自分が受けてきた教育課程（カリキュラム）と現行教育課程（カリキュラム）を比較する。 |
| 【第14回】 |
| ・中学・高校で自分が受けてきた教育課程（カリキュラム）についてグループ毎に発表する。 |
| 【第15回】 |
| ・テスト、まとめ、授業アンケート |
