| １． |
授業の概要（ねらい） |
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現在の幼稚園の実際について考察する。それを踏まえて、幼稚園教育要領の歴史を概観し、その意義を考察する。さらに幼稚園教育要領に示されている基本を理解していく。次いで、教育課程の意義や具体的な編成の方法、評価やその更新、カリキュラム・マネジメントについて理解を深めていく。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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各園において編成されている教育課程及び指導計画について、その意義や編成の方法を理解する。また、カリキュラム・マネジメントの考え方を理解し、各園の実情と結びつけることができる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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授業の取り組みの様子（30％）、提出物（20％）、まとめの課題（50％）、を総合して評価する。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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『幼稚園教育要領』『保育所保育指針』『幼保連携型 認定こども園教育・保育要領』
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| ５． |
準備学修の内容 |
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幼児や教育についての社会問題に関心をもち、資料を収集すること。
授業内のディスカッションやロールプレイなどの内容は、ノートにまとめること。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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自分が授業をつくる一員であることを自覚し、積極的に取り組むこと。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション：幼児教育方法論とは何か | | 【第２回】 | | 幼稚園ってどんなところだろう－様々な幼稚園の実態を知る－ | | 【第３回】 | | 幼稚園教育要領とは－幼児教育の原理を知る－ | | 【第４回】 | | 幼稚園教育要領の変遷－歴史的に捉える－ | | 【第５回】 | | 幼稚園教育の基本１．幼児期にふさわしい生活の展開 | | 【第６回】 | | 幼稚園教育の基本２．遊びを通しての総合的な指導 | | 【第７回】 | | 幼稚園教育の基本３．ひとりひとりの発達の特性に応じた指導 | | 【第８回】 | | 教育課程と指導計画 | | 【第９回】 | | 環境構成と教育課程 | | 【第10回】 | | 長期的指導計画と短期的指導計画 | | 【第11回】 | | 保育記録の意義と実際 | | 【第12回】 | | 保育の評価とカリキュラム・マネジメント | | 【第13回】 | | 保育内容の構造とカリキュラム | | 【第14回】 | | 教育課程・保育計画の現代的意義 | | 【第15回】 | | 振り返り・まとめ |
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