| １． |
授業の概要（ねらい） |
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今年度は、Instagramの利用状況に関する質問紙調査を行い、Instagramを利用している人は利用していない人と比べてどのような特徴を持つか、先行研究を踏まえて報告書を作成する。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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ゼミ活動を通し、発想力とコミュニケーション力およびプレゼンテーション力を実践的に習得する。
４年次にゼミ論・卒業論文を完成させるための、
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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授業参加状況50％（出席＋他の発表者へのコメント）、発表・レポート50％とし、総合的に判断する。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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適宜、教材を指示、配布する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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・先行研究のサーベイ、調査項目の検討、原稿執筆、等の作業を共同で行う
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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受講生のニーズに応じて、講義内容を変更する可能性がある。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | 講師自己紹介と今後の講義について | | 【第２回】 | | 講義計画の最終決定と分担調整 | | 【第３回】 | | 先行研究のレビューと発表 | | 【第４回】 | | 先行研究のレビューと発表 | | 【第５回】 | | プレ調査（インタビュー） | | 【第６回】 | | 先行研究とプレ調査（インタビュー）を踏まえた仮説構築 | | 【第７回】 | | 調査設計（１） | | 【第８回】 | | 調査設計（２） | | 【第９回】 | | 調査実施およびデータクリーニング | | 【第10回】 | | 分析（１） | | 【第11回】 | | 分析（２） | | 【第12回】 | | 報告書執筆方法のすり合わせ | | 【第13回】 | | 報告書執筆 | | 【第14回】 | | 報告書執筆 | | 【第15回】 | | 夏休みのレポート（4000字）の書き方の説明 |
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