Web Syllabus(講義概要)

　不登校児童・生徒の支援に何が有効かと問われると、多くの心理学科の学生は「カウンセリング」と答えるのではないだろうか。しかし、実際は臨床心理士が一対一でおこなうカウンセリング（あるいは個人心理療法）以外にも、様々な支援方法が存在し、また、心理職だけでなく、他職種も共に支援に携わっている。
　この授業では、現在どのような場で、どのような支援が不登校児童・生徒に対してなされているのかについて、学生が主体的に調べ、授業内で発表する。
　また、可能であれば、そのような場に足を運び、見学したり、研修会に参加するなどして、支援者たちと直接かかわる体験をして欲しい。

　不登校児童生徒の心理について理解できる。
　不登校児童生徒の支援について、学校内外でどのような支援が行われているのかを理解できる。
　今後、どのような支援が必要であるかについて、考察できる。

　プレゼンテーション資料の収集10％、プレゼンテーション50％、ディスカッションへの参加30％、試験10％

　教科書は使用しない。
　参考書は『不登校・ひきこもりと居場所』忠井俊明、本間友巳（編著）　ミネルヴァ書房　2008

　各自、新聞記事のデータベースを利用し、不登校に関するニュースを継続して読むこと。学期中、1回は授業の最初に5分間で発表すること。

　地域にはさまざまな機関・団体が、一般市民向けに不登校の理解のために講演会や研修会を開催している。学生は9月までの間に最低一回は参加し、レポートにまとめ、心理学演習Bで紹介すること。