| １． |
授業の概要（ねらい） |
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ここでは、学校、家庭、職場、地域におけるさまざまメンタルヘルス上のことがらをとりあげ、諸問題の現状について、さらに予防（早期介入）、心理的支援としてどのようなことが考えられるのかについて文献を調べ、発表・考察をおこないながら、理解を深めることをねらいとする。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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自ら関心を抱いたテーマについて、主体的に調べ、自分の意見・考えをまとめて発表する力、自分の意見を述べ、他者の意見をきき、より深く関連づけて理解する力を養うことをめざす。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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授業内での発表やコメントにて総合評価を行う。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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適宜紹介する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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授業にのぞむにあたり、テーマに沿った文献を適切に選び、精読し、理解すること。さらに、情報を取捨選択し、聴衆がわかりやすいように体系的に整理し、発表する準備をすることが求められる。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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授業にあたっては十分に準備をしてのぞみ、積極的に意見を述べることが求められる。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション | | 【第２回】 | | 発表・レジュメ作成について | | 【第３回】 | | 文献検索・検討 | | 【第４回】 | | グループ検討・質問など | | 【第５回】 | | 福祉現場において生じる問題とその支援①（子ども虐待） | | 【第６回】 | | 福祉現場において生じる問題とその支援②（夫婦間暴力） | | 【第７回】 | | 福祉現場において生じる問題とその支援③（認知症，高齢者虐待，介護についてなど） | | 【第８回】 | | 教育現場において生じる問題とその支援①（不登校） | | 【第９回】 | | 教育現場において生じる問題とその支援②（いじめ） | | 【第10回】 | | 教育現場において生じる問題とその支援③（発達障害，特別支援教育等） | | 【第11回】 | | 健康医療/災害分野①（うつ，バーンアウト，自殺予防，職場復帰支援） | | 【第12回】 | | 健康医療/災害分野②（依存症：薬物，アルコール，ギャンブル等） | | 【第13回】 | | 健康医療/災害分野③（災害時のメンタルヘルスなど） | | 【第14回】 | | 司法・犯罪領域（犯罪・非行の心理学） | | 【第15回】 | | まとめ |
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