Web Syllabus(講義概要)

　世界は統一と拡散がますます進む混沌とした様相を示している。教育は各国の進路や政策を反映すると同時に教育それ自体のダイナミズムも有する世界的な事象をなしている。教育においても世界的な合意のもとにその進歩が求められているが、歴史や風土も異なる各国の国民形成における重要な役割を失ったわけではない。その意味で教育は、グローバル化と国民国家のせめぎあいの前線となっているともいえよう。同時に技術的進歩の影響を受け、教育の方法や内容などそのありようは大きく変動しつつある。技術進歩の一方で肉体を持つ人間の生物的な特質をふまえた教育が課題となっていこう。
　国民国家の枠組みに揺さぶりがかけられているかに見え、教育自体の変化も大きい現代において、国家は教育の提供においてどのような役割を果たしているだろうか。本授業では各国における教育の現代的様相の把握をふまえ、国民教育制度のあり方を歴史的観点から追究することにより、国民国家が追求してきた国民形成、ナショナリズムと教育の発展について考察を深める。

　それぞれの専攻地域や言語を生かして、各文化圏の教育に関し多面的に理解する。教育に関する原書資料を利用した発表を行う。

　出席、発表、提出物、レポートなどで総合的に評価する。

　参考文献
　　ベネディクト・アンダーソン『想像の共同体』NTT出版。
　　アントニー・D・スミス『ナショナリズムの生命力』晶文社。
　　デュルケーム『教育と社会学』誠信書房。
　　パウロ・フレイレ『被抑圧者の教育学』亜紀書房。
　　沖田行司『日本近代教育の思想史研究－国際化の思想系譜－』日本図書センター。
　　江原裕美編『国際移動と教育』明石書店。

　参考資料を読み、それぞれの専攻するテーマと関連させつつ論評を行う準備をすること。

　研究への主体的な取り組み、資料の読解、授業における積極的な発言に努めて欲しい。