| １． |
授業の概要（ねらい） |
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参加型体験学習の新しい様式として注目されているワークショップに関して理解を深める授業です。
今年度は、大学周辺地域の物語（日常的エピソードや歴史等）を収集し、それを演劇にしていくワークショップを企画・運営・評価するプロジェクトを進めます。
『教育学Ⅰ』と関連が深く、かつ、発展的な内容を扱います。そのため、連続履修を歓迎します。受講者は20名までとし、履修にあたっては第1回目でガイダンスに参加することを必須とします。履修者が定員を越えた場合は、第1回目に選抜を行います。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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学生は、ワークショップデザインについて実践的に理解する。
学生は、ワークショップにおける学習について考察を深める。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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授業時の中間課題（30％）
報告会の発表内容（30％）
最終個人レポート（40％）
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| ４． |
教科書・参考書 |
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山内祐平・森玲奈・安斎勇樹『ワークショップデザイン論－創ることで学ぶ－』
松井かおり他『「ドキュメンタリー演劇」の挑戦』
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| ５． |
準備学修の内容 |
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授業のための小課題が随時、出ます。
ループワークでは、授業時間外のミーティングを必要とする場合があります。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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皆さんの主体的な参与を期待しています。個人での課題の他に、ペアワークやグループワークを多く導入します。責任感を持ってグループワークができる方のみ受け容れます。
ガイダンス（第1回）、発表会（第14回）、報告会（第15回）の参加は、成績判定に関わるため原則必須です。教育実習等が重なる場合にも、この日程に関しては配慮することができませんのでご理解ください。
ガイダンス（第1回）、発表会（第14回）、報告会（第15回）以外の内容及び順番は、進捗により一部変更することがあります。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | ガイダンス。スケジュール決め。演劇のテーマを相談。 | | 【第２回】 | | テーマについて調べる。 | | 【第３回】 | | テーマについて今思うことを話し合う | | 【第４回】 | | テーマについて今思うことの劇化 | | 【第５回】 | | 聞き書きの発表 | | 【第６回】 | | 聞き書きの中の場面を作ってみる | | 【第７回】 | | 聞き書きと出来た場面をどのように組み合わせるか考える | | 【第８回】 | | テーマについて調べたことをどのように組み合わせるか考える | | 【第９回】 | | 聞き書き、場面化、テーマについての場面を並べてみる | | 【第10回】 | | 場面の作り直し | | 【第11回】 | | どの順番で並べるか考える（１） | | 【第12回】 | | どの順番で並べるか考える（２） | | 【第13回】 | | 通し（全体をつなげたリハーサル） | | 【第14回】 | | 公演 | | 【第15回】 | | 報告会 |
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