Web Syllabus(講義概要)

　博物館教育とは博物館の内外で行われる教育的諸活動である。博物館の主要な機能には展示・保存・活用があり、それらがすべて博物館教育と結びついたものであることはいうまでもないが、近年博物館は博学連携のもとに大きく方針転換を図りつつあり、新たに設立された博物館では博物館教育を博物館活動の中心に据えた館がみられるようになった。博物館教育の理念とは何か、どのような教育的活動が行われているか、それらを博物館で行う意義等を知り、学校や地域、生涯学習との関わり、実際に教育的活動を行うにあたっての手順や方法などを学び、今後の博物館教育のあり方を探る。

　学芸員資格取得のための講義であるが、博物館教育論を学ぶ意義、博物館教育の現状、博物館教育の実際（企画・実施手法）、学校教育・地域活動と博物館教育との関わり等を十分に理解してほしい。

　期末試験（80％）、レポート（20％）を成績評価の対象とするほか、授業に対する姿勢を評価する。

　参考文献として以下を挙げるが、幅広く関係文献を読むことを勧める。
　　小笠原喜康・並木美砂子・矢島國雄　2012『博物館教育論　新しい博物館教育を描き出す』ぎょうせい
　　佐々木正峰　2009『博物館これから』雄山閣
　　黒沢浩編著　2016『博物館教育論』講談社

　普段より各地の博物館施設を見学し、自分のおすすめの博物館を見つけ出す。レポート課題では博物館の教育的活動（ワークショップ、イベント、見学会など）に参加した内容をレポートとして作成し、授業内でプレゼンテーション形式で報告する。

　大学・自宅周辺、東京近辺の博物館を中心に数多くの博物館を博物館教育の視点で見学し、博物館に親しむとともに、機会があれば各種博物館活動に参加し、博物館教育の実際を学んでもらいたい。