Web Syllabus(講義概要)

　あれだけ世界に影響を及ぼすアメリカという国を、半年間で理解してしまおうなんて、そんな都合の良いことが私たちにできるでしょうか。せいぜいできるのは、「鏡」（この場合、「憲法」）に映ったシルエットを通して、間接的にそれを描写することくらいでしょう。そのシルエットも、テレビで見る池上さんの方法とは違って、ややわかりにくいかもしれません。
　でも、大学（生）なら、学術文献という地図を使って、一度くらいは、頭のなかで旅行してみてはどうでしょう。いや、アメリカだけでなく、イギリス、フランス、ドイツ、カナダ、中国、台湾、韓国でもよいです。途中で疲れてしまったら、補助教材（映画、新聞、スマホ、演技？）を使って、休む権利くらいはあります。
　偉人曰く、「比較によってのみ、人は、あるべき自分と今そうある自分を区別し、そして経験し、そうあるべき自分になろうとする」。他人（国）を知らなければ、自分なんてわかるはずがない。ならば、むやみやたらに、他人（国）を批判しようとせず、小さくてもいいので、「新たな発見」を目指して、（外国の）「つまみ食い」をはじめてみませんか。
　この旅行のメリットは、気軽に行って、すぐに帰ってこれること。ホームシックもなければ、パスポートもいりません。法律や法文化を「比較」することは、教員も含めて、「異文化の交流の場所」となるはずです。皆さんのご搭乗をお待ちしております。

　①憲法の分野における、高度な知識を獲得することができる。法律や憲法を比較することに意味があるのか？あるとすれば、どのような意義があるのかを説明できる。
　②法律や憲法を比較する際のルールを説明できる。いい加減な比較を見抜くことができる。
　③自分の国や文化について、相対的な目で見ることができる。「俺はジャイアン（俺はオレ・自分流）」という理念について、場面に応じつつ、批判もしくは受容できる。

　試験による評価が原則です（60％）。論述式の問題が多くなります。講義中の発言と小レポート（20％）、中間テストによる評価（20％）もあります。

　教科書として、中村睦男ほか編『世界の人権保障』（三省堂・2017年）を指定します。参考文献として、人権分野を含むものとして、辻村みよ子『比較憲法』（岩波書店・2011年）、君塚正臣編『比較憲法』（ミネルヴァ書房・2012年）、滝沢正『比較法』（三省堂・2009年）、広渡清吾『比較法社会論研究』（日本評論社・2009年）など。

　資料を配布した場合には、それをメモを取りながら読んでくる必要があります。人数にもよりますが、授業中の双方向コミュニケーションを重視します。この講義は、文献を読むという積極的な作業をおこないます。そうしたことに興味ある好奇心のある学生さんの受講を歓迎します。

　①難しくいえば、社会生じている法的現象に興味を持つことが求められます。ニュース報道を見ながら、それと照らし合わせる癖をつける必要があります。
　②軽くいえば、ケンポーに関する知識は、最低限度のもので構いません。それよりも、想像力（妄想力？）をもって、実際にいろいろな紛争を見ていく姿勢が何よりも重要です。なお、「イベントde投票」という機能を使って、携帯やスマホを使った、クイズ大会をおこなったことがあります。