Web Syllabus(講義概要)

　後期は、４、５人で１チームとして４つほどのチームを作り、これらチーム間で「ディベート」を行うことを予定しています・「ディベート」は単なる賛否をめぐる議論ではなく、分刻みで役割を交代しつつ厳密な形式に沿って進められる試合形式の討論です。ですから、まずは、テキストでそのやり方を十分に学ぶ必要があります。そして、各チームで、事前に、十分に準備をしておく必要があります。
　これと並行して社会制度に関する本のビブリオ・バトル（人に薦めたい本を皆の前で書評する書評合戦）も行う予定です。
　４年生は、上記と同時に、研究課題を一定量の文書にまとめ完成させ提出します。その途中経過は数回のプレゼンテーションを通じ他の履修者に示し意見を交換します。

　社会制度や社会規範に関し、既存の資料を収集・整理したうえで、自分自身の頭で考え抜き、それを的確に表現できるようになること。他者との会話のなかで、レポート等の文章表現において、PCを用いたプレゼンテーションのなかで、自分の考えを伝えることができるようになること。「社会」を自ら創りだす、という発想と意欲を身に付けること。

　受講の状況・態度・議論への貢献などで60％、報告や課題提出の内容で40％を目安に評価する予定。
　（４年生は研究課題の報告と提出も必須です。）

　参考書　1ssue＋design project著・筧裕介監修『地域を変えるデザイン』英治出版
　参考書　西部直樹著『はじめてのディベート』あさ出版
　参考書　安田節之著『プログラム評価―対人・コミュニティ援助の質を高めるために』ワードマップ

　テキストとなる本は授業の進行に並行して熟読してゆかなくてはなりません。
　グループで何かを創りだす場合、授業時間外の準備や打ち合わせ等も適宜求められることになります。

　毎回の出席はもちろん大事です。リラックスして楽しく、しかし、要所要所で緊張感を持つことは忘れず、元気よく勉強しましょう。