| １． |
授業の概要（ねらい） |
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教員採用試験における筆記試験・面接試験は、各自治体が「質の高い教員」を採用するために、多種多様化しているのが現状といえます。
講義では、論作文・面接対策を中心に実際の課題に取り組みながら、添削をはじめ、面接試験での状況に応じた回答を導けるよう、肌理の細かな実践的な指導を実施致します。
また、大きな改訂となった第８次学習指導要領改訂の理念を実現できることをアピールするために、論作文試験や面接試験において、「主体的・対話的で深い学び」の視点、「カリキュラム・マネジメント」の視点から回答を作れるように指導します。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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本講座では、教員採用試験合格に向けて、近年の人物重視傾向としての必要不可欠である要素の「論作文・面接」に着眼点をおき、実践力を養い、本番で力が発揮できることを最終目標と致します。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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①出席平常点30％ ②提出資料（論文・指導案他）70％で総合評価
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| ４． |
教科書・参考書 |
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・『2020年版 論作文対策テキスト』（東京アカデミー編 非売品）［400円］
・『2020年版 教育答申資料集』（東京アカデミー編 非売品）［1,000円］
その他プリント類（その都度配付します）
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準備学修の内容 |
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新聞等の教育関連記事の熟読、教育関連書籍の熟読
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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授業ではディスカッションも随時、行いますので、積極的に講義に参加してください。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | オリエンテーション；新学習指導要領の重要点説明（社会に開かれた教育課程、資質・能力論、アクティブ・ラーニング、カリキュラム・マネジメント）、教職への心構え、教職試験への思考法、論文・面接の価値、評価ポイント | | 【第２回】 | | 論文１論文の書き方・教師とはいかにあるべきか | | 【第３回】 | | 論文２理想の教師像・主体的な児童生徒を育成する工夫 | | 【第４回】 | | 論文３対話的な教育を行う工夫 | | 【第５回】 | | 論文４主体的・対話的な授業をどのように行うか・他者を思いやる心と生命を尊重する心をどう育むか | | 【第６回】 | | 論文５望ましい勤労観・職業観の必要性 | | 【第７回】 | | 論文６社会参画する力をどう育むか | | 【第８回】 | | 論文７指導論まとめ | | 【第９回】 | | 面接１志望理由・志望動機 | | 【第10回】 | | 面接２理想の教師像 | | 【第11回】 | | 面接３人間関係を構築させるための工夫 | | 【第12回】 | | 面接４自己肯定感・有用観を持たせるための実践、勉強を好きにさせるための仕掛け | | 【第13回】 | | 面接５社会生活上のきまり意識を育む指導、社会的・職業的自立を促す指導 | | 【第14回】 | | 面接６集団討論の実践 | | 【第15回】 | | まとめ場面指導・保護者対策 |
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