| 【第１回】 |
語る力 聞く力 書く力 読む力 想う力（構想力）をいかに高めるか
1-1-①
スポーツの歴史と概念 |
| 【第２回】 |
新聞を読んで社会に関心をもとう コミュニケーション
1－1－②
文化としてのスポーツ |
| 【第３回】 |
スポーツにおけるジェンダー問題を考えよう
1－2－②スポーツ指導者の倫理 |
| 【第４回】 |
| ドーピングを中学生・高校生にいかに教えるか（アンチドーピング） |
| 【第５回】 |
| オリンピニズムを中学生・高校生にいかに教えるか |
| 【第６回】 |
セクシャルハラスメントをいかに予防するか 信号ゲーム
Ⅱ‐2－②スポーツと人権 |
| 【第７回】 |
| スポーツの概念と歴史を考えよう① |
| 【第８回】 |
スポーツと障害 障害とはなにか。
Ⅱ‐2－①スポーツ事故におけるスポーツ指導者の法的責任 |
| 【第９回】 |
| スポーツの概念と歴史を考えよう② |
| 【第10回】 |
| スポーツと体罰を考える |
| 【第11回】 |
スポーツに関する映画や本を紹介しよう。①
Ⅱ－1－①社会のなかのスポーツ |
| 【第12回】 |
| あなたが好きなアスリートはだれか。なぜ好きなのか 仲間に紹介をしよう |
| 【第13回】 |
| スポーツのなかのアンフェアを考える。なにがフェアか。 |
| 【第14回】 |
スポーツに関する映画や本を紹介しよう ②
|
| 【第15回】 |
ゲストスピーカ（なぜ、スポーツが社会で必要なのか）
Ⅱ－1－②我が国のスポーツ振興施策 評価 まとめ |
