Web Syllabus(講義概要)

　授業は、複数の教員によるティーム・ティーチングの形態で行う。
　また、スクールリーダーコース指定授業科目として学習を進める。
　学校のミドルマネージャーとしての立場を念頭におき授業を構築する。
　企業、自治体で研修が行われている組織、経営についても学び、学校で活用できる実践的な研究を推進する。また、学校経営の視点から学校評価の在り方が論議され、文部科学省からは義務教育諸学校における「学校評価のガイドライン」が示され学校評価の充実が課題となっている。また、第３者評価についても実施への課題が検討されている。実習校・在籍校を対象とし、演習（プレゼンテーション・ロールプレイング・ディベート・短縮事例法）を取り入れ、自分自身を振り返り行動計画づくりを進め、実践的な研究を推進する。

　・スクールリーダーとして上記事項を学ぶとともに将来の学校経営の中枢を担う資質を培うために主幹、副校長、校長の職務を理解するとともに、教育行政職（指導主事等）及び、ミドルリーダーとしての教職員の人材育成計画について作成できる。

　課題レポート（40％）、事例分析・プレゼンテーション（30％）、授業のとりくみ（30％）等をもとに総合的に評価する。

　テキスト　　特になし。
　参考文献　　適宜紹介する。

　学校についての意見、評価について情報収集を図る。

　学校評価は、これからの学校づくりにおいて大切な視点である。学校経営のビジョン、ミッションをしっかりと把握し、これからの学校創りに向けて学習することを期待する。