| １． |
授業の概要（ねらい） |
|
保育士資格取得に必要な初めての保育実習を行うための事前指導および事後指導を行うことが本授業の内容である。
２年生秋期に保育所実習（I－A）の事前指導を行い、３年生春期に保育所実習の事後指導と施設実習（I－B）の事前指導を行う。
|
| ２． |
授業の到達目標 |
|
１、保育実習の意義・目的を理解する。
２、保育の内容を理解し、自らの課題をできるだけ明確にする。
３、実習施設における子どもの人権と最前の利益の考慮、プライバシーの保護と守秘義務等について理解する。
４、実習の計画、実践、観察、記録、評価の方法や内容について具体的に理解する。
５、実習の事後指導を通して、実習の総括と自己評価を行い、新たな課題や学習目標を明確にできる。
|
| ３． |
成績評価の方法および基準 |
|
出席を前提とし、授業への積極性・参加の姿勢（30％）、実習課題への取り組み（30％）、レポート等（40％）を総合して評価する。
|
| ４． |
教科書・参考書 |
|
『社会福祉小六法』ミネルヴァ書房
|
| ５． |
準備学修の内容 |
|
それまでの授業等で学習したことや、保育実習に必要と思われることについて、重要と思われることの学習及び、具体的な保育実習の計画や制作、練習も含めて準備を行ってほしい。
|
| ６． |
その他履修上の注意事項 |
|
保育所について、ボランティアも含めて事前によく知っておく努力をしておいてください。
|
| ７． |
各回の授業内容 |
|
| 【第１回】 | 以下１）～15）は保育所実習指導Ⅰ－A（２年後期）
保育実習の意義と流れ | | 【第２回】 | | ボランティアから学ぶ・その１（グループ活動) | | 【第３回】 | | ボランティアから学ぶ・その２（グループで発表準備） | | 【第４回】 | | ボランティアから学ぶ・その３（グループの発表） | | 【第５回】 | | 保育所の機能と役割・保育士の仕事と専門性について | | 【第６回】 | | Ⅰ－A実習の目的と内容 | | 【第７回】 | | 保育所の一日 | | 【第８回】 | | 日々の課題と実習日誌について | | 【第９回】 | | 指導計画について | | 【第10回】 | | 実習関係書類などの作成 | | 【第11回】 | オリエンテーションについて
指導計画の作成 | | 【第12回】 | | 指導計画の発表 | | 【第13回】 | | 人形劇鑑賞 | | 【第14回】 | | 先輩から保育の実際と実習生に伝えたいこと | | 【第15回】 | | 直前指導 | | 【第16回】 | 以下16）～30）は施設実習指導Ⅰ－B（３年前期）
I－A実習の振り返りグループで報告し合う | | 【第17回】 | | グループでの話し合いをまとめる | | 【第18回】 | | 全体振り返りグループごとにまとめたことを報告する | | 【第19回】 | | 個別指導振り返りと施設実習に向けて | | 【第20回】 | | 施設実習について：施設実習の意義と目標について | | 【第21回】 | | 施設種別と施設保育士の役割を知る | | 【第22回】 | | 障害者支援施設施設で実習するということ：外部講師による講義 | | 【第23回】 | | 児童養護施設施設で実習するということ：外部講師による講義 | | 【第24回】 | | ４年生から施設実習についてのアドバイス | | 【第25回】 | | 実習関係書類などの作成 | | 【第26回】 | 障がい系施設での実習の実際と実習課題について
養護系施設での実習の実際と実習課題について | | 【第27回】 | 障がい系施設：障がいについて、利用者とのかかわりについて
養護系施設：子どもとのかかわりについて | | 【第28回】 | | 個別指導：実習課題について | | 【第29回】 | | 日々の課題と日誌の書き方 | | 【第30回】 | | 実習に際しての諸注意など |
|
