Web Syllabus(講義概要)

　手話は聴覚障害者にとっての言語であり、また魅力的なコミュニケーション手段である。手話を学んでいくことは聴覚障害者との会話を通した交流をするだけにとどまらず、自分自身の表現力、コミュニケーション能力を向上させていくと感じている人は多い。
　この授業では手話コミュニケーション入門Ⅰを学んだものに、継続して手話を学び日常で使われる手話表現を確実なものにしたり、表現の幅を広めたり、取り上げる会話の内容を増やすようにする。
　具体的には手話コミュニケーション入門Ⅰの復習とその技能に基づきながら、家族や近親者、友人との間での生活や体験を話題に手話で豊かに会話ができる内容となる。これを多くのビデオ教材を使い、演習的な方法も用いて表現が確実に身に付くようにする。
　加えて授業の中では実技に関する事柄以外のものとして、手話そのものの関連知識や、聴覚障害に係る社会的、歴史的なことがらの基礎知識を得られる内容をとりあげ、聴覚障害の理解や聴覚障害者との共生への意識を高め、本学にも在籍する聴覚障害学生への支援にも係れるような姿勢を持てるようにする。

　①日常でかわされる簡単な会話を聴覚障害者と手話で行える技術を習得でき活用できるようになる。
　②聴覚障害者の社会的、歴史的立場について、その基本的な部分を理解し共生社会に参加する姿勢が身に付く。
　③聴覚障害学生への支援に参加しようとする姿勢を得る。

　学習内容の評価配分は手話技能70％、障害理解30％とし、評価する内容、方法として講義の区切りに行うミニテスト40％、期末テスト60％の割合で評価をする。
　出席が10回未満の者は単位認定しない。やむを得ない事情以外、遅刻早退は認めない（出席に数えない。）

　テキスト…『手話を学ぼう、手話で話そう』（全国手話研修センター）手話コミュニケーションⅠで使用したものと同じで前半部の未学習部分を使用する。
　随時プリント配布
　参考図書…授業の中で紹介（手話、聴覚障害関連）

　①予習としてテキストを事前に読んで、テキストに付属するDVDのビデオを視聴しておくこと。
　②授業で習った手話表現を再現できるように、テキストとビデオをみて復習すること。
　③テレビでの手話ニュース、手話の学習番組、聴覚障害関連の番組の積極的な視聴をすること。
　④聴覚障害学生と交流の機会を持つこと。ノートテイク支援の活動に参加するように努力すること。

　この授業は手話コミュニケーションⅠを学習したことを前提にしている。復習もするが、会話の初歩はⅠで学んでいることとして、授業を進める。テキストも手話コミュニケーション入門Ⅰで使用したものを継続して前半の内容を使用する。このテキストはDVDが付属するので前半部の復習と共に後半の基礎編（応用）も参考にして自発的に学習を進めてほしい。
　聴覚障害学生との交流が一番この授業の目標到達に近づくことになるので、その機会を積極的に持つことを再度要望したい。また、手話の表現を見なければ学習が成立しないので、視線を講師やスライドに集中させることがないもの、私語をするものは授業に参加することを認めないこともある。