| １． |
授業の概要（ねらい） |
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この授業では、生涯学習社会における学校・家庭・地域の教育をテーマとして、人間の生涯にわたる学習の営みに目を向けながら、学校に限らない多様な場における教育の実践の広がりを捉える。生涯学習社会における教育の多様な展開を学んで、生活課題や地域課題を学びあいによって解決していく方策について議論する。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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①教育をめぐる現状について理解し、教育学の基礎的な知識を身につける。
②人生における学習と教育の意味を相対化して捉える視点を獲得する。
③教育についての自らの考えや主張を論理的に表現することができる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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定期試験（筆記式、持ち込み不可）：70％
各回ふりかえりシートのファイル：15％
ミニ課題：15％
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| ４． |
教科書・参考書 |
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テキストは指定しない。参考図書は内容に応じて紹介する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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①講義で紹介した参考図書をはじめ、教育に関する新書程度の本を読む。
②講義で指示したミニ課題について、よく調べる。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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①履修者の発言を活かした講義にするため、能動的に参加する。
②各回の授業終盤で作成するふりかえりシートを、自らの考えや主張をまとめたポートフォリオとして活用する。
③次の回（週）に提出するミニ課題がある際は、積極的に取り組む。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション | | 【第２回】 | | 人間の発達と生涯学習 | | 【第３回】 | | 教育の社会的な機能と展開 | | 【第４回】 | | 生涯にわたる教育の場 | | 【第５回】 | | 教育内容の決定と計画 | | 【第６回】 | | 教師の役割と責務 | | 【第７回】 | | 教師の教育的意図と受容 | | 【第８回】 | | ディスカッション | | 【第９回】 | | 子どもの遊びと学びの自由 | | 【第10回】 | | 不登校の子どもと学びの場 | | 【第11回】 | | 家庭の教育としつけの変容 | | 【第12回】 | | 地域と連携した教育活動 | | 【第13回】 | | 高齢者を支える教育と福祉 | | 【第14回】 | | 生涯学習と地域づくり学習 | | 【第15回】 | | まとめ |
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