| １． |
授業の概要（ねらい） |
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この授業では、生涯学習社会をテーマに、学齢期に閉じない教育のあり方を探究する。学習者の特性に応じた教育のあり方や多様な機関の連携に基づく教育システムについて学修する。学習空間づくりと学び合うコミュニティづくりを通して、社会とかかわる学びを培っていくための方策について、具体的な実践事例を踏まえて講義する。学びの多様化と複雑化が進む現代に求められる生涯学習と社会教育の空間、事業、職員、行政のあり方について議論する。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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①人間の学習と教育の営みを、生涯にわたって捉える枠組みを獲得する。
②生涯学習と社会教育の意義を具体的な実践に基づいて適切に説明できる。
③生涯学習と社会教育について、自らの理解を論理的に表現することができる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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定期試験（筆記式、持ち込み不可）：70％
各回ふりかえりシートのファイル：20％
グループワークへの貢献：10％
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| ４． |
教科書・参考書 |
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テキストは指定しない。参考図書は内容に応じて紹介する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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①講義で紹介した参考図書を読む。
②グループワークでの課題に履修者間で協力して取り組む。
③生涯学習と社会教育の視点から現代社会や他者の人生を理解する視点を持つ。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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①履修者の発言を活かした講義にするため、能動的に参加する。
②各回の授業終盤で作成するふりかえりシートを、自らの考えや主張をまとめたポートフォリオとして活用する。
③グループワークでは、メンバーで協力しあい、互いの考えに学びあうこと。
④関連科目である「生涯学習概論Ⅰ」の続編であるため、既にⅠを履修していることが望ましい。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション | | 【第２回】 | | 子どもの学びと大人の学び | | 【第３回】 | | 発達段階に応じた学習の理論 | | 【第４回】 | | 生涯学習の視点からみた「学校」（１） | | 【第５回】 | | 生涯学習の視点からみた「学校」（２） | | 【第６回】 | | 生涯学習の視点からみた「学校」（３） | | 【第７回】 | | 社会教育の視点からみた「学校」（１） | | 【第８回】 | | 社会教育の視点からみた「学校」（２） | | 【第９回】 | | 生涯学習をめぐるディスカッション | | 【第10回】 | | 生涯学習社会における学校の位置と意義 | | 【第11回】 | | 社会教育の歴史と多様な捉え方（１） | | 【第12回】 | | 社会教育の歴史と多様な捉え方（２） | | 【第13回】 | | 社会教育と学校教育の関係構築 | | 【第14回】 | | 学校と地域の連携・協働と社会教育の役割 | | 【第15回】 | | まとめ |
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