| 【第１回】 |
| 実際の調査例（1）：小規模に行われた実際の社会調査（「文京区住民を対象とする社会的公正観についての調査」）について，企画，ワーディング，サンプリング，実査といった一連の流れを追体験し，社会調査について，そしてこれから何を学ぶべきかについて，大まかなイメージを持つ。 |
| 【第２回】 |
| 実際の調査例（2）：前回に引き続き，コーディングや分析，報告書作成といった一連の流れを追体験し，社会調査について，そしてこれから何を学ぶべきかについて，大まかなイメージを持つ。 |
| 【第３回】 |
| 社会調査の目的と意義（1）：現代社会を特徴づける活動としての社会調査，そして，世論調査・市場調査・学術調査等として実施される社会調査について知る。 |
| 【第４回】 |
| 社会調査の目的と意義（2）：社会調査のデータが実際にどう使われるのか，記述と説明の単純な例をみる。また，社会調査の定義を知り，そこから社会調査の意義を把握する。 |
| 【第５回】 |
| 調査倫理：ASA社会調査倫理綱領や，実際の社会調査の「調査員の手引」などを素材に，調査倫理について学ぶ。いわゆる「調査公害」について，調査者の社会的責任についても講義する。 |
| 【第６回】 |
| 量的調査：量的調査と質的調査の区分について，統計的研究と事例研究という区分と関連付けながら考察を述べる。量的調査とよばれる社会調査の例を示す。あわせて，ネット上で公的統計などのデータを容易に入手できることを教える。 |
| 【第７回】 |
| 質的調査：質的調査の例をいくつか示す。ネットによる新聞記事検索などを行ってみせ，質的と思われるデータが量的に扱える場合もあることを示す。 |
| 【第８回】 |
| クロス集計（1）：例えば社会調査史における分析技法の発達を理解するには，現代のデータ分析法の一端は知っておく必要がある。そのような観点等からクロス集計について学ぶ。まず，作業を行いながら，クロス集計を単純集計と比較して理解する。 |
| 【第９回】 |
| クロス集計（2）：仮説を確かめる方法としてのクロス集計を知り，クロス表に比率（％）を示すときの原則を理解する。「変数間の独立」の意味や関連の測度を学ぶ。 |
| 【第10回】 |
| クロス集計（3）：エラボレーションについて概略を知る。 |
| 【第11回】 |
| クロス集計（4）：χ2値について学ぶ。χ2検定についてその考え方を知る。 |
| 【第12回】 |
| 社会調査史（1）：世界および日本における社会調査史を学ぶ。とくに，大きな足跡を残した，ブース・ラザースフェルド・安田三郎の3名については，その業績も概観する。まず，ブースの「ロンドン調査」に焦点をあて，その前後の出来事についても時代背景とともに知る。 |
| 【第13回】 |
| 社会調査史（2）：ラザースフェルドの「アメリカ大統領選挙についての意見形成プロセスの研究」に焦点をあて，その前後の出来事―たとえば，ギャラップによる割当抽出法の導入など―含め紹介する。 |
| 【第14回】 |
| 社会調査史（3）：安田三郎の社会移動に関する業績に注目して紹介し，さらに，その前後の調査史もみる。すなわち，村落調査やいわゆる「安田＝見田論争」等。 |
| 【第15回】 |
| 「社会調査の基本的事項」についての補足とまとめ |
