Web Syllabus(講義概要)

　みなさんが在籍しているのは、高等教育機関の４年制大学である。学校に通うことの理由や目的、意義はさまざまにあるだろう。だが、卒業すれば大卒という肩書きを手に入れること、そしてその肩書きが就職を決める際にも無関係ではないこと、そうしたことは誰もが承知しているのではないかと思う。
　学校教育は、人びとを選り分け、格差のある社会的地位へと送り込む働き―それを教育の選抜・配分機能という―をもっている。教育社会学は教育のもつそうした働きを、主要テーマのひとつとして分析してきた。言い換えれば、学歴社会の仕組みを明らかにすることを得意分野としてきた。そこでこの授業では、教育のもつ選抜・配分機能を切り口として、教育と社会の関わりを検討していきたい。内容はどちらかといえば卑近で下世話なものである。しかし教育の選抜・配分機能は、私たちの生きている近代社会の掲げる、自由や平等という理念と関連している。とはいえ、声高に理想を叫ぶ前に、現実はどのようになっているのかを見てみよう。そして、今までに明らかになったことから得られる示唆はなにか、考えていきたいと思う。

　教育の選抜・配分機能について学び、教育と社会の関わりを理解すること。

　学期末試験（80％）と平常点（20％）を総合的に評価する。

　テキストは用いない。総論的な参考文献は、天野 郁夫ほか『教育社会学（改訂版）』（放送大学教育振興会）。他に、伊藤 良高ほか『教育の理念と思想のフロンティア』（晃洋書房）。

　授業内容を把握するとともに、関連する文献を読み、わからない用語を調べておくこと。

　この授業は、教育社会学への入門的な案内である。教育社会学 IIでは、教育問題を中心に取り上げる。