Web Syllabus(講義概要)

　犯罪の「多発」、児童虐待、子どもの無気力、ホームレス...。病理現象として思い浮かぶ個別の事例は、無数に並べられそうである。それらはしばしば、個人的なトラブルや問題としてみなされやすい。その場合、対策としては、個人責任の追及や個人の更生が議論されるだろう。しかし「社会病理」にアプローチする際には、それ以外の見方も必要になる。病理現象が人間関係のなかで生じていることに注目し、社会の制度や仕組みとの関わりから把握していくという見方である。そうした見方には、この社会そのものの病理を問うというスタンスも含まれている。
　この授業では、社会病理に対する社会学的な考え方について解説した後で、近年注目されているいくつかのトピックを領域ごとに取り上げて、説明を加えていく。そのなかには、各自の日常生活に関わってくる事柄もあれば、自分とは無関係の世界で生じていると思われる事柄もあるかもしれない。社会のなかで生じている病理／社会そのものの病理という観点からそれらを眺めることを通して、私たちが共有するこの社会の仕組みを理解することが授業の目的である。

　現代の社会病理を通じて社会の仕組みを理解すること。

　学期末試験（80％）と平常点（20％）を総合的に評価する。

　テキストは用いない。総論的な参考文献としては、星野　周弘『社会病理学概論』（学文社）、『社会病理学講座（1）』『社会病理学講座（2）』『社会病理学講座（3）』『社会病理学講座（4）』シリーズ全4巻（学文社）。

　授業内容を把握するとともに、関連する文献を読み、わからない用語を調べておくこと。

　社会病理学と社会問題論の対象領域は重なっているが、この授業は多様なトピックの紹介に重点を置いている。「社会問題論」の授業では、焦点を絞った考察を行う。