Web Syllabus(講義概要)

　家族には、人の一生のように誕生から終わりまでのライフサイクルがある。新しく「家族」を構えた夫婦は、子どもの誕生や子どもの成長とともに、活動の量や範囲が拡大し、賑やかさを増していく。しかし子どもが一人前になって独立し、結婚して自分たちの家族を形成し始めると、夫婦自身も「老い」と向き合っていることに気づき始める。そして活動の量も範囲も緩やかに減速する中、その家族は、自身や配偶者の死とともに役目を終えていくのである。また家族は、家族として活動する時代の流れから影響を受ける面がある。例えば高度経済成長期やバブル期とその崩壊などの社会状況、受験地獄と呼ばれた学歴重視教育やゆとり世代と呼ばれた個性重視教育は、家族の消費傾向や余暇の使い方、親のしつけ方針に影響を及ぼす。
　以上のことからこの授業では、家族の誕生期・拡大期・縮小期というライフサイクルを理解すると共に、子育てや自身の生き方をめぐる親子間・夫婦間の葛藤、いじめやひきこもりなど、家族内外の相互作用や軋轢により生じる家族をめぐる諸問題について、発達臨床的にその背景を考えていくことを目的とする。また、各章に関連した新聞記事や論文を検索するスキルを磨き、小グループに分かれたディスカッションやディベートを行うことにより、傾聴力やプレゼンテーション力を磨く。特に前期は、文献について要点を押さえながら要旨を発表するスキルを磨く中で、初歩的なミニディベートにも挑戦し、自分の意見を表明する楽しさを味わえるようになることも目標とする。

　・家族の誕生期・拡大期・縮小期というライフサイクルを理解する。
　・現代家族を巡る、様々な課題や問題に関心を持つ。
　・基礎的な文献・資料を検索することができるようにする。
　・要旨発表やディスカッション、ミニディベートを通して、傾聴力やプレゼンテーション力を磨く。

　・出席および文献発表・新聞発表　（40％）
　・ディスカッション及びミニディベートへの積極性（40％）
　・期末課題（20％）
　3分の1以上欠席した者には単位を与えない。2回の遅刻（15分以内）は欠席1回とみなす。遅刻時間を記録する。

　テキスト：『日本の親子 ―不安・怒りからあらたな関係の創造へ―』（平木典子 柏木惠子編著　金子書房　2015）各章の詳細は、金子書房のHPを参照のこと。http://www.kanekoshobo.co.jp/book/b210794.html
　参考文献：適宜紹介する。

　授業前には必ず、事前に指定されたテキストや資料を読み、疑問や意見を積極的に発言できるよう準備をしてくること。期末課題は、配布された資料や文献を元に行う可能性があるので、資料を整理保管し、適宜見直しておく。

　家族に関連したニュースは、上記で述べた他にも、少子化対策、保育園や学童クラブ拡充、児童養護施設などの社会養護など、社会福祉に関連した項目も含み、日ごろから家族問題を多岐に渡る視点で見ていく必要がある。また情報は日々更新されていくので、積極的に新しい情報を取り込み、自分ならどう考えるか、どう対処するかと自分に問いかけ、意見を述べられるようにしておくことが望ましい。