Web Syllabus(講義概要)

　この授業では、質的調査とは何かについて、および、調査技法の種類や概要を知ることを目標としています。特に、質的調査法の中でも、インタビュー法や観察法について学び、この手法を用いるとどのようなことができるか考えます。半期の中で、データ取得計画・データ分析・調査報告までを体験し、大学卒業後の活動に役立つよう、実践的知識を身につけましょう。受講人数は最大20名とし、初講日出席者優先で受け容れます。

　①学生は、質的調査法とは何かについて、体験を通じて学ぶ。
　②学生は、インタビュー法や観察法の具体的な実践を行う。
　③学生は、「人」と接点を持ちながら自ら「動きつつ」調査するために必要な留意点、心構え、スキルを習得する。
　④質的データをどのように分析し報告することが可能かを知る。

　個人課題50％
　グループ課題50％
　※４回以上の欠席者は原則、評価の対象としない
　調査法を実習や講義を通じて学ぶ中で
　　１）自ら問いを立てる力
　　２）調査計画を立てる力
　　３）調査を丁寧に実行する力
　　４）調査結果を分析し表現する力
　の４点を評価します。上記４つの評価項目に対し、
　　１）単独でできるか
　　２）グループで協働しながらできるか
　という観点から、提出課題や授業参加の状況に対して評価を行います。
　その他、調査過程における独創的な視点、それに対する独自の検討がある場合、実習等への積極的な参加・貢献が認められた場合、それを高く評価します。グループワーク参加は原則必須とします。

　伊藤哲司・田中共子・能智正博『動きながら識る、関わりながら考える－心理学における質的研究の実践－』ナカニシヤ出版
　無藤隆・やまだようこ・南博文・麻生武・サトウタツヤ『質的心理学』新曜社

　次回の授業のために課題が出ることがあります。

　予備知識を必要とするものではありませんが、皆さんの主体的な参与を期待しています。個人での課題の他に、ペアワークやグループワークを多く導入します。なお、受講生の興味関心により、授業で扱う内容及び順番を一部変更することがあります。これまでの学習経験を反映させながら、実践に役立つ調査法の学習を支援したいと考えています。受講生の興味関心により、授業で扱う内容及び順番を一部変更することがあります。