Web Syllabus(講義概要)

　この授業は、大学という場で「学ぶことの意義」（なぜ大学で学ぶのか、どう学ぶことが重要なのか）や、小・中学校・高校での学びとの違いを理解し、社会に出た後も、一生涯に渡って自ら学び続けることができる人（自律的な学習者）となるために必要な知識・技能・態度を、授業をとおして学生の皆さんが身につけることを目標としています。「自律的な学習者」とは、自らの学びを常に自問自答しながら振り返り、学んでいくプロセスを、自身でコントロールする力を身につけた人です。
　このような目標を達成するために、大学で学ぶために必要な①「問いを立て」（Why）、②「情報を集め、整理し」（Input）、③「学んだ成果を検証する」（Output、Review）というプロセスを実際に皆さんが体験できるよう授業を設計しています。さらに、学生同士でのディスカッションや一つの課題に取り組むといった演習をつうじて幅広い視野と、それぞれに違った考えを受け入れようとする態度、チームがうまく機能するための一人ひとりのリーダーシップ（自分の役割や責任を果たそうとする姿勢）を伸ばしたいと考えています。この授業と並行して「ピア・エデュケーションⅠ」を受講することにより、より授業内容の理解が進みます。
　なお、この授業は、個人発表とディスカッション形式で行いますので、受講人数は１クラス30名を上限に、対象学年は１、２年生（超過した場合は１年生を優先）とします。また、第１回目の授業で受講者の決定を行いますので、２回目以降に参加しても受講はできませんので注意して下さい。

　①学生は、日本の高等教育の現状や課題について簡潔に説明できます。（知識・理解）
　②学生は、帝京大学の教育理念や教育目標について説明できます。（知識・理解）
　③学生は、大学で学ぶための心構えや留意点について簡潔に説明できます。（知識・理解）
　④学生は、自分自身の学びを振り返る（省察する）ことができます。（技能、意欲）
　⑤学生は、周囲の人たちと適切な人間関係を築くことができます。（技能、態度）
　⑥学生は、大学教育に関心を持ち、積極的に関わろうとします。（関心・意欲）

　①小テスト　　　　　　30％
　②課題レポート　　　　30％
　③学修ポートフォリオ　40％（必須）

　佐藤望他、『アカデミック・スキルズ～大学生のための知的技法入門（第２版）』、慶應義塾大学出版会、2012　（￥1,000予定）　※必ず大学内の書店等で購入して下さい。

　準備学習課題を課します。授業は各自の予習をもとに進めますので、やってこないと授業での活動を深めることが難しくなります。

　①授業改善のため、SCOT（スコット）学生が各授業に参加します。SCOT学生とは、高等教育開発センターに所属する、学生の視点から授業改善を行う訓練された学生のことです。この授業を受けた皆さんの中からも、ぜひ、SCOTをめざす人が出てきてほしいと思います。
　②欠席および公欠の扱いについては、大学の規程にしたがいます。
　③遅刻（授業開始時刻に着席していない）が複数回ある場合は、欠席としてカウントします。授業途中からの参加は他の受講生の迷惑になりますし、グループ演習に参加できない場合があります。また、私語や飲食は厳に慎んでください。これは言うまでもなく、最低限の授業におけるマナーです。受講に際してとくに対応が必要な場合（病気や怪我、障害など）は遠慮なく申し出てください。
　④必要な資料や参考文献は授業内で配布、紹介します。