| １． |
授業の概要（ねらい） |
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実用の文字表記として発生した書について、日本を中心とする書の歴史を解説する。日本では、芸道思想の影響を強く受けながら、書道として独自の文化を構築するに到った。こうした日本固有の書道文化が成立し展開する過程について、各時代の作品や歴史を理解することで、現代に継承された書道文化の把握に努める。具体的には、各時代の代表的な書の作例を取り上げながら、歴史的変遷について概観し、さらに個々の作例（書写年代や筆者、書写内容など）について確認するという方法で授業を進める。また、授業時間内に実際の書の鑑賞なども実施する予定である。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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・日本における書の歴史的展開を説明できる。
・各時代の代表的な書の作例について説明できる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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レポートの提出（４割）と、授業時間内の小テストおよび、授業への積極的な参加状況等を合計した平常点（６割）で評価する。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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参考書：『決定版 日本書道史』（芸術新聞社）
参考書：『日本・中国・朝鮮 書道史年表事典』（書学書道史学会編、萱原書房）
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| ５． |
準備学修の内容 |
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・美術館、博物館などの常設展や特別展を利用して、実物鑑賞の機会を多く持つように心掛ける。また、参考文献や授業時間内に配布するプリントを活用して、予習と復習を行う。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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・第１回目の授業の冒頭で、本科目の到達目標やレポート課題、成績判定方法について説明を実施する。履修希望者は例外なく必ず出席し、履修希望票（第１回目の授業時間内に配布）を提出すること。
・レポートは、美術館・博物館の見学が必須となる。授業内容に関連する書の作例を実際に見学し、書写年代や筆者、書風の特徴などを自分で調べ、レポートにまとめる。また、書道と関連する、同時代の美術工芸や文化にも関心を持つことが重要である。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | 授業の目的と内容、授業の進め方、評価の仕方など | | 【第２回】 | | 日本古代の文字資料（弥生～古墳時代） | | 【第３回】 | | 奈良時代の書（漢字） | | 【第４回】 | | 奈良時代の書（万葉仮名） | | 【第５回】 | | 平安時代の書（三筆の書） | | 【第６回】 | | 平安時代の書（三跡の書） | | 【第７回】 | | 平安時代の書（高野切・関戸本古今集・三色紙） | | 【第８回】 | | 平安時代の書（藍紙本万葉集・元永本古今集・石山切貫之集下） | | 【第９回】 | | 平安～鎌倉時代の書（藤原教長・寂蓮・西行・藤原俊成） | | 【第10回】 | | 鎌倉時代の書（書流について） | | 【第11回】 | | 南北朝・室町時代の書（墨跡） | | 【第12回】 | | 安土・桃山～江戸時代の書（寛永の三筆） | | 【第13回】 | | 江戸時代の書（上代流・唐様） | | 【第14回】 | | 江戸～明治時代の書 | | 【第15回】 | | 日本書道史研究の展望 |
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