| １． |
授業の概要（ねらい） |
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私たちは日頃からたくさんの「学び」に触れているが，その「学び」すべてを意識しているわけではない。学ぶということを心理学的に知ることで，「学び」をさらに深めることができる。この講義では，学校場面だけでなく，生涯にわたる「学び」について心理学的に解説する。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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学びに関する心理学の基礎用語を説明することができる。
学ぶ意欲を高める方法を列挙することができる。
知識を獲得するための効果的な方法を説明することができる。
書くことにより学びを深めることができる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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授業への参加度10％，LMSを利用した中間試験20％，小論文30％，学期末試験40％で総合的に評価する。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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教科書：指定しない。資料を用いて授業を進める。
参考書：市川 伸一（著） 『学習と教育の心理学 増補版（現代心理学入門３）』 岩波書店
他，授業の中で適宜紹介する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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資料やノートをみて復習し，必要に応じて自ら調べ，知識を身に付ける。その上でLMSを利用した中間試験を受験する必要がある。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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第１回イントロダクションに必ず出席し，この授業の進め方をよく理解した上で受講すること。
グループ活動を通して理解を深めたり，お互いの小論文を採点し合ったりするため，授業への積極的な参加が求められる。
授業の計画は進行状況に応じて調整する場合がある。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション | | 【第２回】 | | 「書く」ということと「学び」 | | 【第３回】 | | 内発的動機・外発的動機 | | 【第４回】 | | 学習動機 | | 【第５回】 | | 動機づけの理論 | | 【第６回】 | | 意欲を高める方法 | | 【第７回】 | | 学習理論：行動主義における「学び」 | | 【第８回】 | | 学習理論：認知主義・状況主義における「学び」 | | 【第９回】 | | 知識の獲得 | | 【第10回】 | | スキルの獲得 | | 【第11回】 | | 個性に応じた教育 | | 【第12回】 | | 授業 | | 【第13回】 | | 教えて考えさせる授業 | | 【第14回】 | | 自分の考えを人に伝える | | 【第15回】 | | 広がる「学び」の場 |
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