Web Syllabus(講義概要)

　教育基本法の条文を手掛かりとして、教師として行う具体的な教育活動に生きる知見を広め、指導力、授業力の原動力を養う。
　我が国の教育の根本法である教育基本法の理解は、教師として欠かすことはできない。そのために、条文に示されている事象を、具体例に基づいて考察する。また、学校における教育活動の指針となる学習指導要領についての理解を深め、今後の教職に関わる学びに生かせるようにする。
　講義は、諸事象を受講生が主体的に考えられるようにするために、個人の熟考を尊重するとともに、協働で学ぶ特質を生かし対話的な学びを導入する。

　・学校教育のおける諸活動の背景を関係法令や、歴史的変遷などに基づいて説明できる力を養成する。
　・教育課程に関わる事象や現代的な教育課題については、その背景を具体的に説明できた上で、その知見を教育現場で生かせる実践力を養う。

　出席状況を重視し、授業への参加度、レポート提出、試験等の結果を総合的に判断する。

　テキスト：特定のテキストは使用しない。
　参 考 書：安彦忠彦、石堂常世『最新教育原理』勁草書房東信堂、2014年
　　　　　　文部科学省『中学校学習指導要領』2008年
　　　　　　文部科学省『中学校学習指導要領解説　総則編』2008年
　　　　　　文部科学省『高等学校学習指導要領』2009年
　　　　　　文部科学省『高等学校学習指導要領解説　総則編』2009年

　自身のこれまでの教育に関わる経験を想起したり、昨今の教育問題に関心をもち、問題の背景や対応の根拠などに関心をもつようにしたりすること。

　毎回出席をとり、各授業の終わりには、今日の講義内容で学んだことや自分自身の課題などを、リアクションペーパーに書いてもらうので、主体的に授業に取り組むこと。