Web Syllabus(講義概要)

　教育学演習は、ⅠとⅡを通期で実施します。この授業では、卒業研究・卒業論文を書くために必要な研究リテラシーを学びます。
　ここでいう研究リテラシーとは、直接的には
　・リサーチリテラシー
　　論文を中心に、どのように先行研究や参考資料を探し、入手し、参考にすればよいか
　・統計リテラシー
　　論文を読む、書くために必要最低限の統計的知識とソフトウェアの使い方
　・英文読解力
　　論文に用いられる英語は、実はかなり易しい表現しか使われていません。専門用語を別にすれば高校１年程度の文法が分かっていれば、ほぼ理解可能です。
　・プレゼンテーション能力、ICT活用能力
　　効果的に情報を収集し、他者に対して、自分の考えを効果的に伝える力等々を指します。したがって、前後期を通してこれらの力を身に付けてもらいます。

　上記のリテラシーが身に付くこと。また、それらを通して、議論をする力・課題を発見する力・知を共有する力など「価値ある力や経験」を蓄積することが授業の目標となります。

　演習形式の授業ですから、担当した際の報告、レポートの内容、議論をする際の発言等で成績を付けます。

　参考文献　『大学生のためのリサーチリテラシー入門：研究のための８つの力』

　・リサーチリテラシー
　・統計リテラシー
　・英文読解力
　・プレゼンテーション能力
　いずれも、授業内で伝えられることは限られています。全ての課題で持ち帰り、自学自習、共同作業が必要となるはずです。

　はじめて経験する知識や作業に触れることは、それ自体に価値があります。社会に出ればルーチンワークの方がむしろまれです。また、知識や方法は調べることができても、「経験」を検索することはできません。
　したがって、何事にも積極的に取り組む、話をする、関わろうとする姿勢が必要だと考えます。そのための第一歩は、「休まない」ことです。