| １． |
授業の概要（ねらい） |
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小学校入門期である低学年では、自分のまわりの人々や組織などの社会に気づき、また季節の移り変わりと自然環境の変化、人々の生活の変化などに気づき、気づいたことを表現する力を身に付ける時期です。また仲間と協同して活動に取り組み、学校での自己実現をはかる経験を十分に味あわせたい時期です。
そこで本科目「生活科概論」では、小学校低学年期に設定された生活科という教科について、その成立の歴史、目標、学習活動事例を考察することを通して、低学年期の子どもの学びについて考えます。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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授業を通して以下の目標の達成をめざします。
・生活科の創設の過程と生活科のねらいを理解し、説明することができる。
・生活科の目標、学習内容を理解し、説明することができる。
・低学年期の体験的な学習事例について考察する。
・生活科について、目標、内容、特色について説明できる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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平常点20％、課題レポート20％、試験60％
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| ４． |
教科書・参考書 |
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テキスト
『小学校学習指導要領解説－生活編－』文部科学省編 日本文教出版
『子どもとともにつくる総合的な学び－低学年の体験活動－』東洋館出版社
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| ５． |
準備学修の内容 |
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・指定した教科書を事前に読んでおくこと。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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自分が学習環境を構成する一員である事を自覚し、主体的に学ぶ意欲をもつこと。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | イントロダクション－生活科の思い出－ | | 【第２回】 | | 生活科の歴史的背景と意義１ | | 【第３回】 | | 生活科の歴史的背景と意義２ | | 【第４回】 | | 生活科の目標と内容１ | | 【第５回】 | | 生活科の教科書を分析する１ | | 【第６回】 | | 生活科の教科書を分析する２ | | 【第７回】 | | 事例から学ぶ１ 入学した１年生と２年生の活動 | | 【第８回】 | | 事例から学ぶ２ クラスの生活をつくる | | 【第９回】 | | 事例から学ぶ３ お店やさんごっこ | | 【第10回】 | | 事例から学ぶ４ 畑でくらそう | | 【第11回】 | | 事例から学ぶ５ 劇にしてみよう | | 【第12回】 | | 事例から学ぶ６ 活動の姿を保護者に伝える | | 【第13回】 | | 事例から学ぶ７ 動くおもちゃを作る | | 【第14回】 | 事例から学ぶ８ サウンドスケープ
「音の風景」 | | 【第15回】 | | ふりかえり |
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