| １． |
授業の概要（ねらい） |
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視覚障害、聴覚障害、知的障害、肢体不自由及び病弱に加え、発達障害、不登校、虐待、非行などを含む特別支援教育及び周辺の分野で、各自が関心を持つテーマあるいはさらに理解を深めたいと考えるテーマについて、すでに行われている研究の概要を調べ、発表を行う。発表された内容をもとに受講者全員で討論を行い、その問題点を整理し、問題の改善を図る手立てを考える。これらの活動により、特別支援教育についての理解を深めることを目的とする。併せて、発表・討論の方法も学ぶ。
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| ２． |
授業の到達目標 |
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文献（研究雑誌などを含めた書籍）を講読し、特別支援教育に関する基本的な知識を得ることができる。
特別支援教育及び周辺の分野への興味関心を深め、各自の研究課題を明確にもつことができる。
発表資料を作成し、それに基づいて発表することができる。
発表を聴いて、わからないことやもっと詳しく聞いてみたいことを述べる。
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| ３． |
成績評価の方法および基準 |
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発表30％、レポート・ポートフォリオ50％及び討論への参加状況20％の割合で、総合評価を行う。
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| ４． |
教科書・参考書 |
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発表内容に応じて、参考文献を紹介する。
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| ５． |
準備学修の内容 |
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インターネット等での情報収集に加え、特別支援教育に関する基本的な文献（書籍）を読むこと。
ボランティアなどに積極的に参加したり、施設等へ自ら出向いて見学やインタビューしたりして、積極的に障害のある人の生活や学習などの見聞を広めてほしい。
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| ６． |
その他履修上の注意事項 |
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特別支援教育及びその周辺の問題に関心があり、討論に積極的に参加する意欲のある学生の受講を期待する。
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| ７． |
各回の授業内容 |
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| 【第１回】 | | 演習の進め方・発表の方法についてのオリエンテーション・自己紹介 | | 【第２回】 | | 各自の研究テーマの設定を行い、テーマの設定理由をまとめる。必要な文献を探す方法を学ぶ。発表のための資料作成を行う。 | | 【第３回】 | | 各自の研究テーマとテーマ設定の理由を発表し合う。（１） | | 【第４回】 | | 各自の研究テーマとテーマ設定の理由を発表し合う。（２） | | 【第５回】 | | 各自の調べ学習を行う。文献収集・インターネットの利用（１） | | 【第６回】 | | 各自の調べ学習を行う。文献収集・インターネットの利用（２） | | 【第７回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（１） | | 【第８回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（２） | | 【第９回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（３） | | 【第10回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（４） | | 【第11回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（５） | | 【第12回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（６） | | 【第13回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（７） | | 【第14回】 | | 調べた内容を発表し協議する。（８） | | 【第15回】 | まとめと報告書の提出
参加する受講者の人数によって、グループを編成する等授業方法に変更がある。 |
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