Web Syllabus(講義概要)

　中学・高校の保健体育科教員に必要とされる基本的な知識について学ぶ。
　特に、①中学・高校の保健体育科教育の理念・目的の変遷や学習指導要領改訂の動向をはじめ、②保健体育科教育の目標・内容論、指導論・評価論など、基礎的な理論や基本的な事項について学ぶとともに、③生涯スポーツの実践的指導・授業づくりに関する基本的な考え方や方向について学ぶ。

　（１）保健体育科教育の理念・目的の変遷（明治～現在）、及び、学習指導要領改訂の最新の動向について理解する。
　（２）保健体育科教育における目標・内容論、指導論（学習形態・学習過程）、評価論など、基礎的な理論や基本的な事項について理解する。
　（３）上記（１）・（２）の内容理解の上に立って、生涯スポーツの実践的指導や授業づくりに関する基本的な考え方や方向性について理解する。

　①授業内課題（20％）、②小テスト（10％）、③試験（70％）で、総合的に評価する。
　　（皆出席が基本。３分の２以上の出席を要する。）　

　・教科書：①『中学校学習指導要領解説　保健体育編』（文科省、東山書房）
　　　　　　②『高等学校学習指導要領解説　保健体育編・体育編』（同上）
　・参考書：①『新版　体育科教育学入門』（高橋健夫他編著、大修館書店）
　　　　　　②『小学校学習指導要領　体育編』（文科省、東洋館出版社）
　　　　　　③『評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料【高等学校保健体育】』
　　　　　　　（文部科学省国立教育政策研究所、教育出版）
　　　　　　④『評価規準の作成、評価方法等の工夫改善のための参考資料【中学校保健体育】』
　　　　　　　（文部科学省国立教育政策研究所、教育出版）

　（１）学習指導要領解説や授業配付レジュメを読み込み、用語や内容を理解するなど、常に予習・復習すること。
　（２）文部科学省や都道府県の体育・スポーツ情報、体育・スポーツニュースに関心を持ち、自ら専門的知識を積極的に入手し、理解すること。

　（１）保健体育の教職関連科目（体育経営管理学、保健体育科教育法Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等）を履修すること。
　（２）教職を目指す学生に相応しい態度で受講し、自立して学習すること。
　（３）本気で良き教員を目指し、常に教育や学校現場を想定して積極的に学習すること。