| １． |
授業の概要（ねらい） |
|
親和力：
協働力：
統率力：
感情制御力：○
自信創出力：△
行動持続力：△
課題発見力：◎
計画立案力：
実践力：◎
創造力：○
メディアとどう接していくか、メディアからの情報をどう受け止めるか、発信者の視点で考えていく。NHKのアナウンサーとして情報に接した視点（作り手側）から解説していく。実際に記事を書き、ニュースを体感してもらう（ハガキ大の記事です。恐れる必要はありません）マスコミ業界を目指す人、情報そのものに関心がある人の受講を希望する。時事問題もその都度取り入れていくので、カリキュラムの若干の変更があることは承知していてほしい。なお、11月に行われる語彙力読解力検定（朝日新聞）を受験するものは、合否に関わらず積極性を買い加点対象となる。
【関連科目】
「社会人基礎力養成演習」
|
| ２． |
授業の到達目標 |
|
メディアやニュースを客観的に見る視点を育て、世の中で起こっていることに関して、自分なりの見解を持てるようにする。
|
| ３． |
成績評価の方法および基準 |
|
出席状況（30％）、授業に取り組む姿勢（20％）、課題の提出など（50％）総合的に評価します。
|
| ４． |
教科書・参考書 |
|
テキスト 森 吉弘著『就活必携』（アスペクト）
|
| ５． |
準備学修の内容 |
|
テレビ・ラジオ・新聞・雑誌などに広く接すること。また、分野を決めて、徹底的に書物を読む。
|
| ６． |
その他履修上の注意事項 |
|
就職活動や社会人になってからも役立つ教養やスキルを身につけてもらいたい。グループワークもあるので、主体的に取り組む学生を望みます。また、授業を効率的に進めるため学生の協力も得ます。
希望者が多い場合、最初の講義でリポートを書いてもらい、人数を絞ることがあります。予めご了承ください。
|
| ７． |
各回の授業内容 |
|
| 【第１回】 | | オリエンテーション（講師の自己紹介と講義の概要や方針の説明） | | 【第２回】 | | テレビ欄にみるトレンドと惹きつける言葉 | | 【第３回】 | | 言葉が思考と行動を作るⅠ ～街で「得した言葉」を見つける～ | | 【第４回】 | | 言葉が思考と行動を作るⅡ ～「得した言葉」の発表と共有～ | | 【第５回】 | | 社会のキーワードを考える～時事問題を読み解く～ | | 【第６回】 | | ニュースを批判するⅠ ～多角的、本質的、長期的に物事を捉える～ | | 【第７回】 | | ニュースを批判するⅡ ～グループでまとめる～ | | 【第８回】 | | 広告を評するⅠ ～広告ができるまでの解説～ | | 【第９回】 | | 広告を評するⅡ ～グループで批評、まとめ、結果発表～ | | 【第10回】 | | 記事の書き方と取材の仕方 | | 【第11回】 | | 記事を書くⅠ ～内容に関してグループディスカッション～ | | 【第12回】 | | 記事を書くⅡ ～タイトル・構成を考える～ | | 【第13回】 | | 記事を書くⅢ ～記事について批評する～ | | 【第14回】 | | 街のニュースは世界につながる | | 【第15回】 | | まとめ |
|
