Web Syllabus(講義概要)

　「総合的な学習の時間」の創設された背景やその後の経過を知り、その理念や意義について理解します。また、「総合的な学習の時間」の目標や内容を理解するとともに、次に示す項目について理解を深めます。
　○「総合的な学習の時間」で育てようとする資質や能力について理解する。
　○横断的・総合的な学習や探究的な学習について理解する。
　○指導計画の作成について理解する。
　「総合的な学習の時間」は決められた教科書はなく、授業内容や方法は各学校の指導にゆだねられています。したがって、各学校は「総合的な学習の時間」の目標や内容を適切に定めて、創意工夫を生かした特色ある教育活動を展開する必要があります。本講義では、演習や実践事例研究等を通して、「総合的な学習の時間」を構想できる基礎的・基本的な知識を身に付けます。

(1)「総合的な学習の時間」の創設の背景と「総合的な学習の時間」のねらい及び育成することを目指す資質・能力を理解する。
(2)「総合的な学習の時間」の指導計画の作成及び学習指導の基本的な考え方について理解する。
(3)「総合的な学習の時間」の横断的・総合的な学習や探究的な学習を構想できる。

(1)授業の参加状況
(2)グループワークでの学修状況
(3)課題レポート、提出物

参考
・『今、求められる力を高める総合的な学習の時間の展開（小学校編）』平成２２年１１月　文部科学省
・『小学校学習指導要領』文部科学省
・『小学校学習指導要領解説「総合的な学習の時間編」』文部科学省

　指定したテキストや学習指導要領解説書は、講義の中で適宜取り上げていきますが、全てを網羅することは出来ません。授業後は、関連する箇所を必ず読み、理解を深めてください。また、講義内容に関する準備も大切です。

　「総合的な学習の時間」に関する指導力は、教師として、まさに総合力が要求されます。積極的に参加をすることを求めます。グループワークでは、自らが主体的に参加し、講義形式であっても積極的な態度で授業に臨むことを求めます。