授業の概要（ねらい）

　ECCPプログラム修了のための必修科目A（論理的思考）として行います。対象学生は２年時からECCP論理的思考クラスを履修できた学生と、新たに２年基礎ゼミクラスから選抜された学生とします。西田クラスと合わせ、３年４クラス編成。教育効果を上げるため、各クラスほぼ均等数の登録学生とするため、該当学生のクラス分けをECCP委員会で行います。他の必修と重なる場合、クラス替えなどの措置をとるので申告してください。基本は、指定されたクラスで登録です。ECCP修了のための必要単位数について必ず確認して参加してください。
　論理的思考クラスは、成果を上げる目的で通年で実施するので、論理的思考Ⅲ、Ⅳ通して受講するよう努めてください。ＥＣＣＰ論理的思考クラスは３年時で実力を試されます。２年時の「考える」から「思考して組み立てる」へと成長してもらう段階と位置づけます。
　実社会で求められる「論理的思考力」をつけるために、人に読ませられる小論作成を通じ、その力を養成します。学生諸君が国語として読み書きできて当たり前と考えてきた「日本語」を、英語など外国語と同じように客観的にとらえ直し、社会におけるレベルの高いコミュニケーションの道具として学び直してもらう。それを通じ、自分の思考を整理し、より論理的に考え、表明できるようにする。ただし、クラスは作文教室ではないので、基本的な作文能力が前提条件となるので、書く力のない学生の場合、苦労するかもしれません。それも訓練、鍛錬の一環です。
　ここでいう論理的思考力とは、第１に小論にまとめた見方や論旨の筋が通っていること、第２に文章の一つ一つの筋が通り、主語と述語が対応した日本文を書けていることーを指します。また、対象となるテキストの要点をつかみ、咀嚼してレジュメにまとめる力を求めます。当然、課題について十分な理解が不可欠です。
　素材として現代日本が直面する経済・政治・社会・外交など諸問題をとりあげ、問題に関する知識を増やすと同時に、自分で小論をまとめる訓練をします。毎回テーマは変わります。上記の目標を達成するために、日経、朝日、読売など全国紙の社説あるいはインタビュー記事、評論誌の小論文などを基本モデルとして活用する。ただし新聞社の各社説の主張を学ぶためでもなければ、その賛否を議論するためでもありません。
　自分の思考回路を点検するには、書くことから始まる。航海する船の航跡を点検するように、それが自分の考えた道筋を客観的に見直す第一歩となる。「おしゃべり」でその養成はできません。

授業の到達目標

　論理的思考力の基本は数学とされています。ただし、日常の諸問題を数学の問題を解くように理解したり、解決したりはできません。また我々は「ことば」で考える。数字にかえて、「ことば」をどう論理的に組み立てられるか。それが社会が求め、また文科系学生が培わなければならない論理的思考力です。情報を整理し、自分の考えをまとめ、他人に伝えて理解してもらう技術を磨いていく。そのために、あるテーマについて一定のスペースで簡潔にまとめていく練習をたくさん重ねる必要があります。合わせて関連する分野の知識を確かなものとし、自分の意見や小論に反映できるようになることを目指します。きちんと日本語を使えるようになることが何よりも必要です。

成績評価の方法および基準

　随意行う小論課題、テキストのレジュメ作成（何度か行う）と意見発表の内容（以上50％）、最終小論テスト（50％）を総合評価する。小論あるいはレジュメ作成では400字詰め原稿用紙を配布使用する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　自分の発言や小論を良いものにするには調査と確認作業が不可欠です。学生諸君には常に知識量をあらゆる分野で増やすことが求められます。インターネットの活用だけでなく、当然ながら図書館の図書資料活用を奨励します。ECCP履修生に読んでもらいたい書籍（文学、評論、古典など）をECCP委員会で選択し、リストにまとめて、選択して夏季休暇に読んでもらう予定。一般的に本学経済学部生の読書量が、自分の専門分野を除いた書籍を除くと、低いと判断されています。しっかり読まないと、インプット量が足りず、結果的に思考力を狭い範囲にとどめてしまうのです。

その他履修上の注意事項

　講義の最初の段階では、指示された社説を日本語テキストとして手書きし、うつす作業に時間を設定します。それに使う手書き用の専用ノートを用意すること。当然ながら、国語辞書あるいは電子辞書も必携。講義中でも不明なことばを辞書でどしどし調べてください。また、教室へ来ないと、訓練のプロセスに参加しないことになる。逆に過去、出席してさえいれば、良い評価を得られると勘違いした学生が少なくありません。出席が義務、だからといってよい評価が保証されるのではないと理解しておくこと。以下の各回授業内容は昨年度を参考としたもの。実際にはできるだけ新しいテーマを扱うので、随時切り替えるのでおおよその目安としておいてください。

授業内容