授業の概要（ねらい）

　この授業では、社会における人間の暮らしや生き方をテーマに、少子高齢化が進むなかで地域再生を目指す学びのプロセスについて探究する。社会を作る学びには、問題解決への主体的な関わりを通して、既存の価値観や行動を変容させる自己教育のプロセスがみられる。社会の客体から主体へと人間が成長するプロセスを支える社会教育の理論に基づき、地域社会への幅広い視野から学習と教育のあり方について、自らテーマを設定し研究を行う。

授業の到達目標

　①学習と教育の視点から、地域社会をめぐる現代的な課題に関心を持つことができる。
　②社会とかかわる教育実践や学習支援の事例を踏まえて、社会教育の意義を理解できる。
　③社会を作る学びの実例に対して、自らの考えや意見を表現することができる。

成績評価の方法および基準

　授業への出席を前提とし、以下の①～③の合計に基づき成績評価を行う。
　①グループワークへの貢献：20％
　②課題研究プレゼンテーション：40％
　③社会教育参加レポート：40％

教科書・参考文献

準備学修の内容

　①講義で紹介した実践事例について、専門誌やウェブサイトからさらなる情報を収集する。
　②身近にある社会教育施設を実際に訪れて、主催事業に関する資料を収集する。

その他履修上の注意事項

　①通常の開講曜日・時限以外に、学外授業として土日等を使って社会教育の現場に参加する。参加にあたって交通費と昼食代等が必要になる。初回授業でスケジュールを調整するため、日程や費用を必ず確認したうえで履修してください。
　②履修者の経験や発想を活かした講義にするため、能動的に参加する。
　③グループワークでは、メンバーで協力しあい、互いの考えに学びあいながら、課題に取り組む。
　④生涯学習・社会教育学に関する専門科目であるため、関連科目として「生涯学習概論Ⅰ・Ⅱ」や「キャリアデザインと教育」を既に履修しているか同時に履修することが望ましい。

授業内容