授業の概要（ねらい）

　心理的事象は日常身近に生じている事柄であり、それらは当然のこととして半ば習慣化し、特に気にもとめられないままでいることが多いと考えれる。また、常識として分かっていることも多く、勝手な推測をしがちである。この演習では、そのような当たり前と考えられる心理的事象を題材に、複数の文献を参照することで、フローチャートなどで認知プロセスや仕組みを図解表現する作業を行う。「特定の行動について、神経科学レベルではどのように処理されているのか？」ということについて、情報処理プロセスを表現することを目指す。作成した図を用いて発表と議論を行い、文献調査によって分かった情報を統合して、最終的には一冊の絵本にまとめることを予定している。

授業の到達目標

　複数の文献を参照し、文献に書かれていることを統合的に図解することができる。これらの文献講読や作図を通じて、心理学に関する知識を深めることができる。

成績評価の方法および基準

　作業の進捗状況のチェック（30％）、作成する資料（60％）及び発表内容（10％）から評価する。

教科書・参考文献

準備学修の内容

　テーマに関連したいくつかの文献を検索し、書かれている内容についてまとめておく。

その他履修上の注意事項

授業内容