担当者 | 丹間 康仁 | |
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単位・開講先 | 選択 2単位 [初等教育学科 こども教育コース] | |
科目ナンバリング | EDU-212 |
この授業では、生涯学習社会をテーマに、学齢期に閉じない教育のあり方を探究する。学習者の特性に応じた教育のあり方や多様な機関の連携に基づく教育システムについて学修する。学習空間づくりと学び合うコミュニティづくりを通して、社会とかかわる学びを培っていくための方策について、具体的な実践事例を踏まえて講義する。学びの多様化と複雑化が進む現代に求められる生涯学習と社会教育の空間、事業、職員、行政のあり方について議論する。
①人間の学習と教育の営みを、生涯にわたって捉える枠組みを獲得する。
②生涯学習と社会教育の意義を具体的な実践に基づいて適切に説明できる。
③生涯学習と社会教育について、自らの理解を論理的に表現することができる。
授業への出席を前提とし、以下の①~③の合計に基づき成績評価を行う。
①期末試験(筆記式、持ち込み不可):70%
②各回ふりかえりシートの評価:20%
③グループワークへの貢献:10%
種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
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教科書 | テキストは指定しない。参考図書は内容に応じて紹介する。 | ||
参考文献 |
①講義で紹介した参考図書を読む。
②グループワークでの課題に履修者間で協力して取り組む。
③生涯学習と社会教育の視点から現代社会や他者の人生を理解する視点を持つ。
①履修者の発言を活かした講義にするため、能動的に参加する。
②各回の授業終盤で作成するふりかえりシートを、自らの考えや主張をまとめたポートフォリオとして活用する。
③グループワークでは、メンバーで協力しあい、互いの考えに学びあうこと。
④関連科目である「生涯学習概論Ⅰ」の続編であるため、既にⅠを履修していることが望ましい。
回 | 授業内容 |
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第1回 | イントロダクション |
第2回 | 子どもの学びと大人の学び |
第3回 | 発達段階に応じた学習の理論 |
第4回 | 生涯学習の視点からみた「学校」(1)-リカレント教育に着目して- |
第5回 | 生涯学習の視点からみた「学校」(2)-夜間中学での学び- |
第6回 | 生涯学習の視点からみた「学校」(3)-夜間中学の仕組み- |
第7回 | 社会教育の視点からみた「学校」(1)-フリースクールに着目して- |
第8回 | 社会教育の視点からみた「学校」(2)-オルタナティブ教育の可能性- |
第9回 | 生涯学習をめぐるディスカッション |
第10回 | 生涯学習社会における学校の位置と意義 |
第11回 | 社会教育の歴史と多様な捉え方(1)-原形態として- |
第12回 | 社会教育の歴史と多様な捉え方(2)-制度として- |
第13回 | 社会教育と学校教育の関係構築 |
第14回 | 学校と地域の連携・協働と社会教育の役割 |
第15回 | まとめ |