| 担当者 | 藤田 敏明教員紹介 | |
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| 単位・開講先 | 選択必修 2単位 [外国語学科 英語コース(2017年度以降)] | |
| 科目ナンバリング | SEM-313 | |
前期の基本線は「ジェンダーの揺らぎ」。世界中の文化に存在する「社会的・文化的な性別＝ジェンダー」を主題として取り上げ、それが揺らぐ不安定な局面から、人間の感性の普遍性を考えていきたい。前期テキストは、シェイクスピア『十二夜』。女性が男装し、女性に愛され、男性を愛するという、不思議で混乱した物語である。これを出発点に、オペラ、歌舞伎、宝塚、など、いくつかの具体的な文化事象を例として、「ジェンダーの揺らぎ」を物語る作品について考察する。
対象作品の理解はもちろんのことだが、単独に作品を「知る」だけではなく、そこに普遍的にある「人間の感性、心理状態の普遍性」をも理解すること。さらには、それを通じて、「自分が今までに知っている狭い範囲の知識」ではなく、「より広い視野」「自分自身（自国文化）を相対化した、比較文化的感覚」を身に着けることそしてそれを「自分自身の言葉でレポートとしてプレゼンテーションあるいは表現できること。
毎回の授業最後の小レポートにおける、「授業内容理解」五割、および、プレゼンテーションの状況と期末レポートが五割。ただし、プレゼンテーションとレポートは必須。
| 種別 | 書名 | 著者・編者 | 発行所 |
|---|---|---|---|
| 教科書 | 『十二夜』 | シェイクスピア | ちくま文庫 |
| 参考文献 | その他の作品については、随時、教員からハンドアウトを配布する。 |
授業開始までに、欧米文化についての常識的な知識は身につけておくこと。毎回の授業ごとに、前回の授業内容についての自己の理解を確認すること。自分の過去に知識との比較において、どういう「新たな知識」があったかを確認すること。
知識を身に着ける、ということではなく、自分の頭脳で考えること、それを、借り物ではなく自分自身の言葉で表現すること。
| 回 | 授業内容 |
|---|---|
| 第1回 | イントロダクション。授業の全体像。シェイクスピア『十二夜』の紹介と、一部作品内容理解。第1幕。テキストおよび映像 |
| 第2回 | 第2、第３幕。「お姫様が愛しているのは私、でも私は女だからそれには答えられない。私が愛しているのは公爵様、でも私は男だからこの恋はかなわない、ああ、混乱しちゃう」 |
| 第3回 | 第４，５幕。「そこにいるのは俺か?」－－一つの顔、一つの声、しかし二つの体! |
| 第4回 | オペラ『ばらの騎士』第１幕女装する男性――を演じる女性歌手。しかし不倫がばれそうになったため、慌てて女装する． |
| 第5回 | 第2幕。美貌の男性を演じる女性歌手――二恋する娘。 |
| 第6回 | 第３幕。再び女装する美貌の男性――を演じる女性歌手。 |
| 第7回 | 歌舞伎『白波五人男』男性が演じる女性、女形――が演じる、「女装した男性盗賊」「しらざあ言って聞かせやしょう、－－弁天小僧、菊之助とは、俺がことだ!」 |
| 第8回 | 宝塚歌劇。『ベルサイユのばら』すべて、女性によって演じられる世界。「男装する女性」を演じる「男役」女性俳優。「オスカルさま!!」 |
| 第9回 | 後半「千の誓いが欲しいか、万の誓いがいるのか。命をかけて言った言葉をもう一度いえというのか――愛している、愛している!!」 |
| 第10回 | オールメールのシェイクスピア『間違いの喜劇』 |
| 第11回 | 後半 |
| 第12回 | 学生のプレゼンテーション。三名――四名 |
| 第13回 | プレゼンテーション。三名――四名 |
| 第14回 | プレゼンテーション。三名――四名 |
| 第15回 | プレゼンテーション。三名――四名 |
