授業の概要（ねらい）

　保育内容の領域「言葉」は、「経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を育て、言葉に対する感覚や言葉で表現する力を養う」ことを目指すものです。幼稚園教育において育みたい資質能力について理解し、保育内容の領域「言葉」の指導の基盤となる、幼児が豊かな言葉や表現を身に付け、想像する楽しさを広げるために必要な専門的事項に関する知識を身に付けると共に、幼児の発達に即して、具体的な指導場面を想定して保育を構想する方法を身に付けることを目標としています。しかしそれに留まらず、保育における子どもの見方、子どもへの関わり方といった保育者の姿勢も学びます。

授業の到達目標

①人間にとっての言葉の意味や機能を理解する。
②幼稚園教育要領に示された幼稚園教育の基本を踏まえ、領域「言葉」のねらい及び内容を理解する。
③子どもが言葉を獲得していく過程を理解する。
④言葉に対する感覚を豊かにする実践について、具体的な指導場面を想定した保育を構想する方法を身に付ける。
⑤言葉を育て、想像する楽しさを広げる児童文化財の幼児にとっての意義を理解する。

成績評価の方法および基準

授業への参加態度（毎回のコメントペーパー）・提出物で（60％）、学期末の試験（40％）を総合して評価します。

教科書・参考文献

準備学修の内容

①保育で用いる制作物の宿題が出ます。これには大変時間がかかります。手間を惜しまず、丁寧に仕上げて下さい。
②授業内容に対応する子どもの具体的姿を観察し、記録していく。

その他履修上の注意事項

①帝京大学幼稚園の見学をはじめ、幼稚園･保育所のボランティアなどに参加し、実際の保育の様子を知る努力や、子どもと関わる経験を、自分から積み重ねていって下さい。
②よい保育者には発想の柔軟さや豊かな感性も不可欠ですから、質の高い児童文学や絵本、玩具などに日ごろから親しんで下さい。

授業内容